Vol. 30 Núm. 3 (2025): Dossiê Saber Sentir em Educação Ambiental: epistemologias ecológicas, estudos móveis e sensoriais - Ambiente & Educação: Revista de Educação Ambiental

Publicado: 2025-12-24

Editorial

• Editorial

  Marta Bonow Rodrigues, Roberta Ávila Pereira, Alana das Neves Pedruzzi

  1-20

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.20584

Dossiê Temático: "Saber sentir em Educação Ambiental: epistemologias ecológicas, estudos móveis e sensoriais"

• Saber Sentir proposições em torno de epistemologias ecológicas, estudos móveis e sensoriais na Educação Ambiental

  Gianpaolo Adomilli, Gustavo Ruiz Chiesa, Valéria Ghisloti Iared, Sergio Toro Arévalo

  1-20

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.20687

• Educação Ambiental Pós-Crítica superando dualismos e fragmentações no ensino

  Ronualdo Marques

  1-18

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19550

• O jardim que acolhe corpos e memórias educação ambiental multissensorial

  Christel Ribes, Geovane de Souza Almeida

  1-18

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19806

• Governança ambiental e apagamentos sensoriais crítica à racionalidade tecnocrática e à negação do saber-sentir nos territórios

  Kelly Maria Gomes Menezes, Maria de Nazaré Moraes Soares, Maria Inês Escobar da Costa

  1-19

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19743

• Escutar as miudezas, fazer da poesia um método educações ambientais e formação docente

  Lais Pereira, Shaula Maíra Vicentini de Sampaio

  1-25

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19820

• Educação ambiental encantada afeto, cognição e o sagrado em nossa relação com a natureza

  Luciana Pinheiro, Avanilde Kemczinski, Luiz Clement

  1-27

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19522

• Epistemologias Sensíveis na Educação Ambiental Diagnóstico Participativo da Água como Experiência Corpórea e Territorial

  Douglas Vidal, Geovanna Fernandes

  1-19

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19555

• Do saber pensar ao saber sentir experiências formativas em Educação Ambiental e lazer no escopo do CEPELS

  Kelber Abrão, Caio Vinícius Freitas de Alcântara

  1-18

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19726

• “What if we go by bicycle?” Moving ethnography in ecomotricity studies Moving ethnography in ecomotricity studies

  Ruana Michela Santos Cardoso, Cae Rodrigues, José Devís-Devís

  1-24

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19777

• Tras la pista del Bienteveo Común: Conocimientos sensoriales y ecologías del sentimiento en una experiencia de educación ambiental Saberes Sensoriais e Ecologias do Sentir em uma Experiência de Educação Ambiental

  Andrea Inês Godschmidt, Bianca Pecke Rodrigues , Larissa Bazalha Izidorio

  1-26

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19434

• "Kawata Mirawê" Uma ecologia de práticas de cuidados entre as mulheres, a raíz, o cipó e os saberes Pataxó

  Jaqueline Rocha Oliveira, Isabel Cristina de Moura Carvalho

  1-27

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19878

• Arte e Educação Ambiental Quadridimensional o sentir como dimensão do aprender

  Alisson José Oliveira Duarte, Flaviane dos Santos Malaquias, Thiago Henrique Barnabé Corrêa

  1-25

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19518

• Quando o mundo se escuta pelo corpo percursos de uma ecologia do sensível na universidade

  Lui Henrique Ortelhado Valverde, Suzete Rosana de Castro Wiziack

  1-23

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19684

• La cabeza piensa donde pisan los pies el arte y la educación socioambiental en la formación docente

  Chrizian Karoline Oliveira, Yanina Micaela Sammarco , Vanderlei Silveira

  1-24

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19825

• A experiência estética do habitar ou quando as coisas do mundo nos olham de volta

  Ana Carolina Tavares Sousa, Luciana Netto Dolci

  1-19

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19738

• El autocuidado en la “vida secreta de los objetos”: una perspectiva transdisciplinaria en Educación Ambiental uma perspectiva transdisciplinar em Educação Ambiental

  Elielson Bernardino, Paulo Rogério Melo de Oliveira, José Matarezi

  1-20

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19796

• La Fenomenología de la Intercorporalidad de Merleau-Ponty en la Pedagogía Waldorf y las Multisensorialidades de la Perspectiva Multiespecies um diálogo com a vida multiespécies

  Helen Abdom Gomes, Valéria Ghisloti Iared

  1-15

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19579

• Co-creando un mundo de mezclas: narrativas sensoriales en un paisaje más que humano narrativas sensoriais em uma paisagem mais-que-humana

  Raquel Moraes de Brum, Gustavo Ruiz Chiesa

  1-17

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19487

• Cuerpo, Territorio y Afecto Epistemologías Encarnadas en la Educación Agroecológica como Experiencia Formativa

  Juliano Batista Romualdo, Lucas Lenin Resende Assis

  1-21

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19492

• Caminar como práctica de saberes sentipensantes Relecturas ecológicas del flâneur y la deriva en la Educación Ambiental

  Maria Luz Ruiz Bañon

  1-22

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19798

• Ciencia, Arte y Educación: para un aprendizaje medioambiental más sensorial y afectivo por um aprendizado ambiental mais sensorial e afetivo

  Mariana Guenther

  1-21

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19544

• Reinventar la educación ambiental más allá del antropocentrismo y la conexión sensorial con la naturaliza

  Lucas Lenin Resende Assis

  1-20

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19095

Artigos

• Saber-Sentir en la Educación Ambiental: Conexiones Espirituales y Éticas Ecofeministas en América Latina

  Sueli do Nascimento, Tânia Regina Zimmermann

  1-18

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19811

• Potencial Educativo e Interpretativo de Senderos Ecológicos en Mato Grosso do Sul

  Diego Marques da Silva

  1-28

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19475

• A dimensão socioambiental no Ensino de Ecologia a percepção do meio ambiente como ferramenta de práticas educativas

  Ana Carolina Mendes Peres, Laís Samira Correia Nunes

  1-18

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19521

• Educación Ambiental Decolonial como Reforestación Epistémica Enfrentamientos al Antropoceno y a la Desertificación Curricular

  Ana Kerolaine Pinho Burlamaqui, Maria Izabel Barbosa de Sousa, Kelly Almeida de Oliveira

  1-19

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19723

• Centro de Reciclagem da Escola de Engenharia Mackenzie um programa de extensão universitária voltado para a sustentabilidade

  Renato Meneghetti Peres, Juliano Martins Barbosa, Gisele Szilágyi

  1-18

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.18337

• La Educación Ambiental en tiempos de crisis debe ser incómoda y amorosa

  Solana González Pensado, Lobato Schlee

  1-16

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19750

• Mi repertorio de pequeñas alegrías: el diálogo entre afectividad y ocio en el Parque Olhos D'água (DF). o diálogo entre afetividade e lazer no Parque Olhos D'água (DF)

  Vanessa Sousa de Oliveira

  1-21

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.18641

• Decolonialidade e Educação Ambiental no Enpec Análise de uma Década (2011–2021)

  Daniela Carolina Ernst, Diego dos Santos Reis , Maria Cristina de Castilho Caminha França

  1-21

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19358

• Educación ambiental crítica más allá del antropocentrismo discursos y aprendizajes en la literatura de Laura McKay

  Gilberto Alves Araujo, Lívia Aparecida de Almeida e Sousa, Elton Jhon Nascimento dos Santos

  1-28

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19826

• Los niños de la isla y las ensoñaciones de la tierra aproximaciones entre el bien estar y el bien hacer

  Sarah Rodrigues Damiani, Stela Maris Sanmartin

  1-20

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19508

• A Estética do Engano Elementos Ideológicos da Educação Ambiental Hegemônica

  Dyego Anderson Silva Pereira, Orlando Ednei Ferretti

  1-22

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19527

• Epistemologias decoloniais e a sociopoética como possibilidade metodológica na Educação Ambiental diálogos em problemas territoriais

  Maria Emília Pereira Limeira Martins, Daniel Fonseca de Andrade

  1-21

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19644

• Ciudades brasileñas con acciones en Educación Ambiental y sus relaciones con los Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS

  Juliana de Lara Castagnoli, Silvio Roberto Stefani, Mariulce da Silva Lima Leineker

  1-23

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.17976

• Educación ambiental climática: juventud, participación y lucha contra la desinformación en emergencias climáticas

  Carla Cravo, Bruna Carolina de Lima Siqueira dos Santos

  1-17

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.18538

• Ecosistema Prado una acción inclusiva de arte y educación para el desarrollo sostenible en el Museo del Prado

  Santiago Gonz´ález, Tania Ugena

  1-26

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19231

• Prácticas corporales de aventura y posibilidades pedagógicas de la Educación Ambiental Crítica en la formación inicial en Educación Física

  Luciana Nunes de Sousa, Daniel Teixeira Maldonado

  1-23

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.17133

• Las Dimensiones del Conocimiento en Educación Ambiental Caminos para la Formación del Sujeto Ecologico

  Thiago José Bezerra de Lima, Anália Keila Rodrigues Ribeiro

  1-22

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.18390

• Pedagogia da palavração ambiental para currículos “à beira do mundo”

  Evanilson Gurgel, Marlécio Maknamara

  1-19

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19092

• Educação Ambiental sentipensante uma epistemologia do sentir e do coexistir para a superação do antropocentrismo

  Stéphani Caroline Pedrotti, Paola Cazzanelli, Luiz Alberto Lorenzi Filho

  1-15

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19809

• Integración de Principios Sostenibles en las Prácticas Agrícolas: El Papel de los Bioinsumos en la Educación de Agronomía en la Facultad de Jussara – GO um estudo focado na região de Jussara – GO

  Amanda Oliveira Souza, Marconi Batista Teixeira, Wilker Alves Morais

  1-24

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.18322

• Terra e infâncias conectando crianças à natureza na educação infantil

  Débora Ferreira Martins, Lilian de Souza Vismara, Noemi Sutil

  1-18

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19748

• La educación ambiental como acción potenciadora de la producción de conocimiento agroecológico en Sistemas Agroforestales Familiares

  Bárbara Denise Ferreira Gonçalves, Sérgio Murilo Santos de Araújo, Genival Barros Júnior

  1-24

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.18637

• Paisajes para ver, oír y sentir

  Andréa Haddad Barbosa

  1-18

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19800

• La educación estético-ambiental a la luz del paradigma de la complejidad: percepciones y significados de los alumnos sobre el huerto escolar

  Dayane Barbosa de Oliveira, Adelmo Fernandes de Araújo, Iara Terra de Oliveira

  1-21

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19288

• O mar é um caminho Diálogos entre Educação Física e Educação Ambiental

  Cláudia Foganholi, Graciella Faico, Rodrigo Fernández

  1-22

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19526

• Investigação de concepções associadas à educação ambiental marinha e costeira no ensino básico

  Cristiane Ramon Sampaio, Fernanda Ribeiro de Freitas

  1-24

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.17971

• Educación Ambiental: Percepción y Sensibilización de los Estudiantes en una Escuela Pública del Municipio de Quixadá, Ceará, Brasil Percepção e sensibilização dos alunos de uma escola pública do município de Quixadá, Ceará, Brasil

  Ana Joyce Oliveira Silva, Mário Jeová dos Santos, Kaira Emanuella Sales da Silva Leite

  1-25

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.18392

• Interpretação ambiental e instrumentalização da Trilha do Rio Grande no Parque Estadual da Pedra Branca, Rio de Janeiro, Brasil

  Pedro Lucas Vieira da Silva, Cristiane Pimentel Victorio

  1-26

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.16676

• El Bosque Nacional de Carajás en Pará y los Jóvenes de la Región – ¿Cómo funciona esta relación?

  Cláudio Gustavo Borges de Aguiar, Patricia Diana Edith Belfort de Souza e Camargo Ortiz Monteiro

  1-23

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v29i2.16172