Reinventing Environmental Education
Beyond Anthropocentrism and the Sensory Connection with Nature
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19095Palavras-chave:
Environmental education. Sustainability. Anthropocentrism. Environmental justice. Traditional knowledge.Resumo
Reinventando a Educação Ambiental: Além do Antropocentrismo e a Conexão Sensorial com a Natureza
This study proposes a critical reflection on conventional research and knowledge production methodologies, highlighting their connection to corporate interests that prioritize productivity over environmental sustainability. By questioning the predominant anthropocentric model, it advocates for a systemic approach that acknowledges the interdependence between humans and other components of the biosphere. The research underscores the importance of sensory and affective dimensions in environmental education, promoting experiences that cultivate lasting bonds with nature and foster conservation-oriented attitudes. Additionally, it emphasizes the valorization of traditional and local knowledge, alongside the reinforcement of environmental justice through interdisciplinary initiatives. The integration of holistic approaches in environmental education not only enhances emotional well-being but also stimulates engagement and fosters a transformative relationship between society and nature. In the face of institutional and structural challenges, this study argues that investing in less anthropocentric environmental education is crucial for cultivating more conscientious citizens committed to planetary sustainability.
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