v. 26 n. 1 (2021): Ambiente & Educação

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Publicado: 2021-10-31

Expediente

  • Expediente

    Editor da Revista
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13647

Editorial

  • Editorial Revista Ambiente & Educação

    Caio Floriano dos Santos; Carlos Roberto da Silva Machado
    1-2
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13646

Dossiê "Educação Ambiental pós-colonial e comunidades tradicionais"

  • Envolvimento e educação ambiental possibilidade sustentáveis com a decolonialidade

    Fabio Vieira Pessoa Vieira, Marcileia Oliveira Bispo
    03-27
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13338

  • Por uma Educação Ambiental Decolonial Aprendendo com licenciaturas indígenas

    Beatriz Osorio Stumpf
    28-60
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.12721

  • Jeguetá, percorrendo caminhos e revelando sonhos Os Mbya-Guarani e a educação da atenção

    Daciene Oliveira, Gianpaolo Adomilli, Gustavo Ruiz Chiesa
    61-85
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13098

  • Ecocídio e o caso do povo Yudjá/Juruna no Alto do Xingu Por uma justiça socioambiental, à luz da perspectiva dos funcionamentos

    Fabio Alves Gomes de Oliveira, Maria Clara Dias
    86-108
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13177

  • Conhecimentos locais de pescadores uma perspectiva intercultural para a educação em Ciências

    Mariana Ribeiro Porto Araujo, Carmen Roselaine de Oliveira Farias, Rita Paradeda Muhle
    109-137
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13063

  • Educação e ambiente saberes que informam ações do Movimento dos Ribeirinhos de Abaetetuba - Moriva/Pa

    Maria Graça Silva, Marinês de Maria Ribeiro
    138-166
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13119

  • Educação ambiental dialógico-crítica: abordagem metodológica e a ética tradicional ribeirinha pantaneira

    Silvano carmo de souza, Amadeu José Montagnini Logarezzi, Erika Patricia Lacerda Dias Souza
    167-192
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13236

  • ‘Rematriar’ as brasilidades da água por um diálogo com as cosmologias de povos e comunidades tradicionais

    Franklin de Paula Júnior, Profa. Dra. Sinara Polom Zardo
    193-216
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13246

  • Ciência popular do sertão mineiro e educação ambiental de base comunitária saberes locais como pontos de partida para a contextualização de propostas educativas no Vale do Jequitinhonha

    Daniel Renaud Camargo, Celso Sánchez
    217-250
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13240

  • Educação ambiental e humanização decolonizar é preciso

    Walace Rodrigues
    251-272
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.12989

  • A educação ambiental “desde el sur” e os seus diálogos com o pensamento contra-colonial brasileiro

    Marcelo Aranda Stortti
    273-295
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13260

  • Algumas aproximações da educação ambiental com o pensamento decolonial, a ética Ubuntu e o Bem Viver

    Maglis Vieira, Martha Tristão
    296-324
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13109

  • A coisa melhor do mundo é a saúde a contribuição dos saberes tradicionais de Valdira Pitaguary para uma Educação Ambiental decolonial

    Rafael Cardozo Figueredo, Júlia Santos Jardim, Patricia Limaverde Nascimento
    325-354
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13247

Artigos

  • Charges em educação ambiental: um estudo de campo com alunos do ensino médio

    Valéria Ghisloti Iared, Rafael Margatto Aloisio
    355-382
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.9565

  • Educação ambiental para sustentabilidade o caso do projeto de extensão “Eco trilha em defesa do rio Uruçuí Preto”

    José Welliton Silva do Nascimento
    383-408
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11085

  • Educação ambiental no contexto escolar Projetos ambientais de escolas públicas estaduais da 15ª CRE de Erechim/RS

    Thaís Janaina Wenczenovicz, Juliane Maria Zagonel
    409-429
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.9818

  • Educação ambiental em instituição pública de ensino superior o caso da UFSM

    Doneide Kaufmann Grassi, Sheila Kocourek, Jairo da Luz Oliveira
    430-456
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v25i3.11246

  • Aprendendo os conteúdos sobre água no ambiente através de oficina e cartilha pedagógica

    Edson Alves Machado Filho
    457-482
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11313

  • Educación ambiental crítica y agroecología en la formaciín de profesores/as de escuelas públicas de Juiz de Fora, MG, Brasil

    Olga Alicia Gallardo Milanés, Ángelica Consenza Rodrigues, Camila Neves Silva
    483-512
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11373

  • Primeira infância e natureza investigação da percepção ambiental no contexto escolar

    Graciele Cristiane Rambo, Marli Renate von Borstel Roesler
    513-540
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11593

  • Programa Nacional Escolas Sustentáveis um estudo bibliométrico

    José Flávio Rodrigues Siqueira, Alexandre Meira de Vasconcelos, Angela Maria Zanon
    541-564
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11607

  • Educação ambiental em museus de história natural uma análise a partir da exposição interativa amântica

    Rayssa Bernardi Guinato, José Carlos Simão Cardoso Júnior, Roberta Andreotti Machado Olimpio
    565-584
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11626

  • Educação ambiental no ensino superior através do monitoramento ambiental de recursos hídricos

    Ana Beatriz Carollo Rocha-Lima
    585-602
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11722

  • As relações teórico-metodológicas entre o pensamento de Paulo Freire e a educação ambiental crítica e transformadora: um olhar a partir dos temas geradores

    Thiago Dutra, Tatiana Souza de Camargo, Diogo Onofre Gomes de Souza
    603-632
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11760

  • Um estudo sobre relações entre educação ambiental e educação em ciências através de artigos publicados nas atas do ENPEC

    Vanessa Martins Mussini, Luciano Fernandes Silva
    633-654
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11773

  • Percepção ambiental de estudantes do município de São Thomé das Letras, MG

    Renata de Melo Ferreira-Lopes, Valéria Lúcia de Oliveira Freitas, Paulina Maria Maia-Barbosa
    655-676
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11193

  • Áreas verdes para quem? Reflexões sobre a divulgação do tema “áreas verdes na baixada fluminense” em notícias da internet

    Paula Thaise Bermudez dos Reis, Gabriela Ventura da Silva do Nascimento
    677-704
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11846

  • Análise crítica de documentos sobre Educação Ambiental do MEC e do MMA

    Marcus Vinícius dos Santos Cruz
    705-727
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11967

  • Panorama estadual de eventos extremos no litoral do Paraná 40 anos do registro de desastres nas cidades

    Larissa Maria da Silva Ferentz, Carlos Mello Garcias
    728-750
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.12242

  • O Anti-intelectualismo e a espiral do silêncio: a manutenção da ignorância e o medo do isolamento como manipulação política

    Kathy de Freitas Marinho dos Reis, Ronaldo Eustáquio Feitoza Senra
    751-781
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.12380

  • El componente estético-ambiental en la licenciatura en educación artística en Cuba

    Pedro Raúl Moreno, Lurima Estevez Alvarez
    782-801
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.12469

  • Pontes em águas doces As mudanças climáticas no imaginário no imaginário da comunidade de São Pedro de Joselândia do Pantanal de Mato Grosso - Brasil

    Giseli Dalla Nora, Michèle Sato
    802-828
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.12547

Resenhas

  • SCRUTON, Roger. Filosofia Verde: como pensar seriamente o planeta. São Paulo, É Realizações, 2016, 412p.

    José Normando Gonçalves Meira
    829-836
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.12224

  • “Quem disse que a gente não pode cair? Quem disse que a gente já não caiu?” Sonhando e criando paraquedas coloridos

    Tiago Amaral Sales, Roberta Paixão Lelis da Silva
    837-844
    DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.12766