Pontes em águas doces
As mudanças climáticas no imaginário no imaginário da comunidade de São Pedro de Joselândia do Pantanal de Mato Grosso - Brasil
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.12547Palavras-chave:
Educação Ambiental; Pantanal; Roças.Resumo
O trilhar desta pesquisa é resultado de ponteares alicerçados nos princípios da justiça climática, compreendendo percepções sobre o clima no Pantanal Mato-Grossense de abundantes corpos de água doce [agricultores/lavradores de São Pedro de Joselândia]. A Cartografia do Imaginário, metodologia adotada, é uma forma de interpretar os fenômenos, de compreender que as escolhas ideológicas não são neutras, elucidando detalhadamente os territórios de pesquisa com estudos de caso, dialogando sobre as experiências e vivências.
Downloads
Referências
AB’SABER, Aziz. O que é Educação Ambiental. Revista Sala de Aula, III, v. 16, p. 151, 1990.
ACSELRAD, Henri et all. Justiça ambiental e cidadania. Rio de Janeiro: Relume Dumará & Fundação Ford, 2004.
______________. O que é Justiça Ambiental. Rio de Janeiro. Garamond. 2009.
ALMEIDA, Maria Auxiliadora de; SILVA, D. A.; JOANA, Carolina. As comunidades tradicionais pantaneiras Barra de São Lourenço e Amolar, Pantanal, Brasil. História e Biodiversidade, v. 1, n. 1, p. 19-78, 2011.
ALTIERI, M.A. Agroecologia. As bases científicas da agricultura alternativa. Rio de Janeiro: FASE, 1989.
BRANDÃO, Carlos Rodrigues. Afeto da Terra. São Paulo: Contexto, 1999.
BRASIL. Lei n° 12.187, de 29 de dezembro de 2009. Política Nacional de Mudanças Climáticas. Disponível em: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/_Ato2007-2010/2009/Lei/L12187.htm [Acesso em 14 de maio de 2017].
BRASIL. Plano Nacional de Adaptação à Mudança do Clima. Volume 2: estratégias setoriais e temáticas: portaria MMA nº 150 de 10 de maio de 2016. Brasília: MMA, 2016.
CARSON, Rachel L.; Primavera Silenciosa. Tradução Claudia Sant’Ana Martins. São Paulo: Gaia, 2010.
COOPERATIVE FOR AMERICAN REMITTANCES TO EUROPE – CARE, Manual de Vulnerabilidade Climática e analise de capacidade (VCAC) HandBOOK. 2009 Disponível em: http://www. careclimatechange.org/cvca. Acesso em 19/03/2014.
EMBRAPA. UVA E. VINHO. Sistema CCM Geovitícola: Sistema de Classificação Climática Multicritérios Geovitícola. Bento Gonçalves: Embrapa, 2007.
FRANCISCO. Encíclica Papal, Cuidado com a casa comum, 2015.
GADOTTI, Moacir. Educar para a sustentabilidade. Inclusão social, v. 3, n. 1, 2009.
GUERRA, Antônio Teixeira. Dicionário geológico, geomorfológico. Brasília: Secretaria de Planejamento e Coordenação da Presidência da República, Fundação Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística, 1980.
HIRATA, R.; LIMA, J. B. V.; HIRATA, H. A água como recurso. In: TEIXEIRA, W. Decifrando a terra. São Paulo: Oficina de Textos, p. 449-85, 2009.
PAINEL INTERGOVERNAMENTAL DE MUDANÇAS CLIMÁTICAS - IPCC. Mudança do Clima 2007: a Base das Ciências Físicas. Sumário para os Formuladores de Políticas e Contribuição do Grupo de Trabalho I para o Quarto Relatório de Avaliação do Painel Intergovernamental sobre Mudança do Clima 2007. Disponível em: <http://www.mct.gov.br/upd_blob/0015/15130.pdf>. Acesso em 14/06/2014.
JUMPA, Antonio Alfonso Peña. Manual da Justiça Climática. Lima: Centro de Direito e desenvolvimento – CEDAL, 2012.
JUNK, Wolfgang et al. Definição e classificação das Áreas Úmidas (AUs) brasileiras: base científica para uma nova política de proteção e manejo sustentável. Cuiabá: CPP/INAU, 2012.
KAWAHARA, Lúcia S. I. Currículos festeiros de águas e outonos: fenomenologia da educação ambiental pós-crítica. 2015. Tese (Doutorado em Educação) – Universidade Federal de Mato Grosso, Cuiabá, 2015.
MAITELLI, Gilda Tomasini. A hidrografia no contexto regional. Geografia de Mato Grosso: território, sociedade, ambiente. Cuiabá: Entrelinhas, 2017.
MARENGO, J.A. Mudanças climáticas globais e seus efeitos sobre a biodiversidade: Caracterização do clima atual e definição das alterações climáticas para o território brasileiro ao longo do séc. XXI. Brasília: MMA, 2006.
MATO GROSSO, Secretaria De Estado De Educação – SEDUC. Projeto de educação ambiental – PrEA: Projeto Ambiental Escolar Comunitário – PAEC. Cuiabá: TantaTinta, 2004.
NOBRE, Carlos A.; SAMPAIO, Gilvan; SALAZAR, Luis. Cenários de mudança climática para a América do Sul para o final do século 21. Parcerias Estratégicas, v. 13, n. 27, p. 19-42, 2010.
PIGNATTI, Marta Gislene; PEREIRA CASTRO, Sueli. A fragilidade/resistência da vida humana em comunidades rurais do Pantanal Mato-Grossense (MT, Brasil). Ciência & Saúde Coletiva, v. 15, n. 2, 2010.
PNUD. Relatório do Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento (2007/2008) – Combater as alterações do clima: solidariedade humana num mundo dividido. Disponível em http://www.pnud.org.br/arquivos/rdh/rdh20072008/hdr_20072008_pt_complete.pdf Acesso em 20.08.2010.
PORTO-GONÇALVES, Carlos Walter. Os (des) caminhos do meio ambiente. São Paulo. Editora Contexto, 1989. RAMMÊ, Rogério Santos. A política da justiça climática: conjugando riscos, vulnerabilidades e injustiças decorrentes das mudanças climáticas. Revista de Direito Ambiental, n. 65. São Paulo: Revista dos Tribunais, 2012, pp. 367-389.
RAMSAR. PARNA Pantanal (MT, Brasil). Revista brasileira de climatologia, v. 9, p. 164-184, 2013.
SATO, Michèle. Apaixonadamente pesquisadora em educação ambiental. Educação: Teoria e Prática, Rio Claro, v. 9, n. 16/17, p. 24-35, 2001.
SATO, Michèle. Mitopoética das águas salgadas. Relatório de Pesquisa, 2014.
SCHWENK, Lunalva Moura. Domínios biogeográficos. Geografia de Mato Grosso: território, sociedade e ambiente. Cuiabá: Entrelinhas, 2017, p. 269.
SORRENTINO, Marcos e BIASOLI Semíramis. Ambientalização das instituições de educação superior: a educação ambiental contribuindo para a construção de sociedades sustentáveis. IN GUERRA, A. F. S. et all. Ambientalização nas instituições de educação superior no Brasil: caminhos trilhados, desafios. São Carlos. EESC/USP, 2014. TAMAIO, Irineu (Coord.) Educador Ambiental: 6 anos de experiências e debates. São Paulo: WWF Brasil, 2011.
TARIFA, José Roberto. Mato Grosso Clima: Análise e representação cartográfica. Cuiabá: Entrelinhas, 2011, p. 49.
TOZATO, Heloisa de Camargo; DUBREUIL, Vincent; DE MELLO-THÉRY, Neli Aparecida. Tendências e rupturas climato-hidrológicas no sitio Ramsar Parna Pantanal (MT, Brasil). Revista Brasileira de Climatologia, v. 13, jun. 2014. Disponível em: https://revistas.ufpr.br/revistaabclima/article/view/34111.
VILLAR, Mauro de Salles; HOUAISS, Antonio. Dicionário Houaiss da Língua Portuguesa. São Paulo: Contexto, 2009.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2021 Giseli Dalla Nora, Michèle Sato
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Os (as) autores(as) que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: Os (as) autores(as) mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações (CC BY-NC-ND 4.0) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) em qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
