Reflections on socio-environmental and environmental education practices emerging from a group of women from quilombo Rasa, Armação dos Búzios/RJ.
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v29i3.18539Keywords:
decoloniality, community-based environmental education, ancestry, quilombolasAbstract
The study seeks to investigate the decolonization of science through the valorization of ancestral female knowledge, focusing on Environmental Education practices in the Quilombo da Rasa in Armação dos Búzios/RJ. The research used interviews with quilombola women, whose ancestral wisdom, passed down through generations through oral memory, revealed environmental practices deeply rooted in their interactions with the environment. The methodological approach used thematic analysis, listing categories based on the studies of the author Malcolm Ferdinand in the book “A Decolonial Ecology”, analyzing selected videos of interviews given by quilombola women from Búzios. Consequently, we selected the theoretical framework from an integrative literature review proposing a dialogue with the results found. The conclusion, far from offering ready answers, reflects on the valorization of ancestral female knowledge for the resignification of scientific knowledge.
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