Ambiente & Educação: Revista de Educação Ambiental

Educação Formal dos consumidores como ação regulatória das práticas de Greenwashing e Bluewashing

Tais Andreoli — 2023-07-31

Formal consumer education as a regulatory action for greenwashing and bluewashing practices

Defende-se a potencialidade da educação formal do consumidor, a fim de que consiga exercer o importante papel que lhe cabe nas relações comerciais. O trabalho teve como objetivo analisar a influência da promoção da educação formal ao consumidor como potencial ação regulatória das práticas de greenwashing e bluewashing. Para tanto, foi construído um referencial teórico com a discussão de ambas as práticas supracitadas. Como procedimento metodológico, o estudo se enveredou por uma abordagem hipotético-dedutiva, sendo realizado um pré-experimento, cuja manipulação consistiu na promoção da educação formal aos participantes (n=40), de forma longitudinal. Com isso, foi possível validar a efetividade da educação formal dos consumidores como possível ação regulatória das práticas de greenwashing e bluewashing, aumentando tanto o conhecimento quanto o julgamento deles em relação a elas.

A Emergência Climática e as mulheres

Andressa Bonilha da Silva — 2023-07-31

The Climate Emergency and Women: Notes for the Fundamentals of Environmental Education

Este artigo apresenta uma pesquisa de natureza teórica, com parte de sustentação em pesquisa bibliográfica sobre o possível diálogo entre a Emergência Climática, a Reprodução Social em uma perspectiva feminista e a Educação Ambiental. Para delimitar a pesquisa elencou-se os seguintes objetivos: i. Apresentar o conceito de Reprodução Social como base teórica para as discussões sobre crise climática; ii. Tecer uma análise sobre o desenvolvimento da crise climática em diálogo com a Reprodução Social; iii. Engendrar uma análise da relação entre a crise climática e Reprodução Social, como fundamentos para a Educação Ambiental. Os principais resultados indicam que a Educação Ambiental, ao trabalhar com a questão das mudanças climáticas, deve tecer essa análise também pelo viés da Reprodução Social, uma vez que as pessoas mais afetadas pelas consequência da crise do clima são as mulheres, pessoas racializadas e em situação de vulnerabilidade socioambiental.

Ética ambiental

Sergio de Faria Lopes — 2023-07-31

Environmental ethics: brief review and future challenges

O aumento dos agravos contra a natureza possibilita uma abertura reflexiva sobre a forma de se agir moralmente em relação ao meio ambiente. Por isso a importância de revisitar historicamente as éticas ambientais, bem como discutir sobre possibilidades futuras frente a esse emergencial desafio ambiental. O objetivo do artigo foi de realizar uma breve revisão da lituratura e analítica sobre a ética ambiental, de sua origem até a contemporaneidade, passando pela discussão do status moral e do valor intrínseco. A tese central do artigo é que as emoções podem ser consideradas elementos essenciais para uma mudança de comportamento ético ambiental. Os paradigmas impostos pela questão ambiental implicam em novas reflexões no campo da ética. E seu desafio futuro deve estar centrado no debate acerca de um conceito mais holístico, incluindo atitudes pró-ambientais pautadas em razões normativas, mas sob forte engajamento emocional.

Percepção Ambiental e Resíduos Sólidos

Christian Ricardo Ribeiro — 2023-07-31

Environmental perception and solid waste: a study conducted with students of a Higher Education Institution in Juiz de Fora, State of Minas Gerais (MG)

O presente estudo teve o objetivo de avaliar a percepção ambiental relacionada aos resíduos sólidos de alunos de cursos de graduação em Engenharia de uma instituição de ensino superior. Para tanto, utilizou-se a metodologia survey, expressa na aplicação de um questionário, com um total de 18 questões, abordando as práticas cotidianas relacionadas aos resíduos sólidos e a gestão municipal integrada de resíduos sólidos. Os resultados encontrados demonstraram uma maior adesão dos alunos do curso de graduação em Engenharia Ambiental e Sanitária às práticas pró-ambientais. Os alunos desse curso demonstraram o maior conhecimento em relação à gestão integrada de resíduos sólidos e aos problemas decorrentes de sua ausência ou inadequação. Destacou-se o elevado percentual de alunos do curso de graduação em Engenharia Civil que não adotam práticas pró-ambientais e que desconhecem os aspectos relacionados à destinação final e à disposição final ambientalmente adequadas de resíduos sólidos.

Breve histórico do desenvolvimento da Educação Ambiental no município de São Bernardo do Campo

Nathalie de Freitas Alvaide — 2023-07-31

Brief history of the development of Environmental Education in the municipality of São Bernardo do Campo

Este artigo visa apresentar levantamento histórico do desenvolvimento pedagógico da Educação Ambiental no Município de São Bernardo do Campo, levando em consideração perspectivas nacionais e tendências globais de debate nesta área. Pretende-se apresentar um recorte de projetos pedagógicos implantados na educação municipal e que houveram destaque no âmbito municipal nos diversos anos.

Utopias ciberclimáticas e interdisciplinaridade

Frederico Salmi — 2023-07-31

Cyberclimate Utopias and Interdisciplinarity

O artigo reflete sobre quais vetores sociais podem ser agregados ao imaginário utópico dos cientistas, programadores tecnológicos e demais profissionais filiados às ciências exatas e similares no contexto do fomento de políticas climáticas eficazes no Brasil e da revolução da inteligência artificial (IA), sendo o conceito de interdisciplinaridade utilizado como potencial vetor social. O trabalho situa-se no campo dos estudos sociais da ciência e da tecnologia (ESCT). O caminho metodológico partiu da revisão sistemática da literatura dos últimos dez anos (2011-2021), base Web of Science, sobre o nexo das mudanças climáticas e a IA. A análise mobiliza o quadro teórico da utopia crítica no nexo da interdisciplinaridade. Os resultados indicam (ainda) uma lacuna na convergência dos quadros ideológicos-utópicos entre as ciências no contexto das mudanças climáticas e da inteligência artificial.

Educação Ambiental e Sustentabilidade Ambiental nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Thais Müller — 2023-07-31

Environmental Education and Environmental Sustainability in the Early Years of Elementary Education

O objetivo da presente pesquisa foi investigar e compreender quais metodologias e ações pedagógicas são desenvolvidas em sala de aula, com as temáticas da Educação Ambiental e Sustentabilidade Ambiental, nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, da rede pública municipal, pública estadual e privada de municípios do Rio Grande do Sul. O levantamento de dados foi realizado por meio de um questionário, que foi respondido por doze professores das redes pública estadual, municipal e privada de municípios do RS. Entre os principais resultados, os professores relatam as dificuldades encontradas pela falta de materiais didáticos, laboratórios e a falta de tempo para realizar atividades sobre a temática ambiental. É possível concluir que fatores como a importância atribuída aos assuntos ambientais, por parte dos professores, e a frequência no desenvolvimento das temáticas ambientais interferem no interesse dos alunos.

A problemática socioambiental no quadro sintomático das patologias da modernidade

Ivone dos Santos Siqueira — 2023-07-31

The socio-environmental problem in the symptomatic framework of the pathologies of modernity: a habermasian reading plausible for teaching

Neste ensaio buscamos situar os problemas socioambientais no quadro sintomático das patologias da modernidade, abordada por Habermas na Teoria do Agir Comunicativo. Em Habermas, a sociedade é pensada na integração entre mundo da vida e sistema, conceitos que se constituem pontos centrais de sua teoria. Consideramos que os domínios da ação instrumental, próprios dos mecanismos sistêmicos (“dinheiro” e “poder”), ampliaram-se inapropriadamente, atingindo os campos do mundo vivido e promovendo a colonização sistêmica. Nesse processo, os espaços da ação comunicativa são assimilados pela ação instrumental, favorecendo o surgimento das patologias nas sociedades capitalistas, entre elas temos as questões socioambientais. A teoria social de Habermas nos permite compreender a crise ambiental e suas consequências, ao ponderar sobre razão instrumental, sistema, mundo da vida e colonização sistêmica.

O meio ambiente e o descarte de resíduos

Judite Sanson Bem — 2023-07-31

The environment and waste disposal: study of the legislation in the RMPA regarding the prohibition of plastic straws in the metropolitan region of Porto Alegre

O objetivo desta pesquisa é investigar, a partir de dados secundários, quais os municípios da RMPA que apresentam alguma legislação relacionada ao uso de canudos plásticos e analisá-las. O plástico foi criado no início do século XX e, desde então, a indústria deste material só cresceu. Apesar deste material ser leve, barato e durável, causa problemas ao meio ambiente, pois se acumula, ao longo do tempo, provocando poluição e difícil degradação. Os canudos são feitos de plásticos e seu tempo de consumo não ultrapassa 15 minutos o que se traduz em uma relação custo/benefício altíssima. Do ponto de vista dos procedimentos metodológicos, esta pesquisa foi inicialmente documental e bibliográfica, através de livros, artigos, pesquisa na internet em sites do IBGE, da ABRELPE, ABIPLAST e pesquisas realizadas nas prefeituras. Ainda, foi realizado um levantamento da legislação dos municípios da Região Metropolitana de Porto Alegre (RMPA) quanto à exigência de lei de proibição dos canudos plásticos ou de projeto de lei neste sentido que esteja em tramitação na Câmara. Dos 34 municípios avaliados concluiu-se que 18 não possuem nenhuma lei ou projeto de lei relacionado à proibição dos canudos plásticos, 15 municípios possuem lei e apenas um município possui um projeto de lei. Todos os municípios que possuem esse tipo de legislação apresentam alternativas sustentáveis para a substituição, como canudos de papel e de material biodegradável.

Resíduos de Serviços de Saúde Gerados em Domicílio

Priscila Longo Silvestre da Silva — 2023-07-31

Home-generated health services waste: diagnosis and management proposal

Os Resíduos de Serviço de Saúde (RSS) são gerados em grande escala na sociedade por serviços de atendimento domiciliar. O descarte indevido de RSS representa um grande problema de saúde pública. Neste sentido, realizou-se um diagnóstico junto à Autarquia Municipal de Saúde do Município de Apucarana – PR – Brasil sobre RSS gerados nos domicílios, resultando na elaboração de material informativo para o manejo e descarte correto desses resíduos. Foram entrevistados 94 participantes, representando 69,62% da amostra total. Dentre os entrevistados, 78,7% nunca receberam treinamento sobre o descarte correto de RSS, 43,6% descartavam os RSS no lixo comum, e apenas 1% retornava os RSS para as Unidades. Conclui-se que um sistema de gerenciamento domiciliar e intraestabelecimento é fundamental.

Áreas verdes urbanas e juventude do sul do Brasil

Andrieli Sadovski Majewski — 2023-07-31

Urban green areas and youth in southern Brazil: the role of schools and sources of information in the development of knowledge

O artigo explora o papel da escola e outras fontes de informações na elaboração de saberes por jovens, adolescentes, residentes no Sul do Brasil, sobre áreas verdes urbanas (AVU). Os dados foram coletados mediante a aplicação de um questionário anônimo, e submetidos ao teste Modelo Lineares Generalizados, com família binomial. Para 57% dos jovens, a temática foi objeto de estudo na Educação Básica, porém, a televisão é a principal fonte de informação sobre AVU, seguida das mídias sociais. Os resultados mostram diferenças, estatisticamente significativas, em relação ao gênero, nível de instrução das mães e ao estado em que residem. A pesquisa aponta a importância de o tema ser inserido no currículo escolar, possibilitando o aprendizado, por meio da interação em diferentes espaços públicos urbanos, articulando conteúdos interdisciplinares com a vivência dos estudantes.

Educação ambiental, ecofeminismo e pesquisa-ação

Lisiana Lawson Terra da Silva — 2023-07-31

Environmental Education, Ecofeminism and Action Research: reports on a pedagogical awareness process

Este artigo tem como objetivo apresentar resultados preliminares de uma pesquisa de doutorado em que mulheres em situação de vulnerabilidade socioambiental, reunidas em círculos de cultura, produzem conhecimento, emancipação e transformação social. Este trabalho ancora-se na perspectiva teórica da Educação Ambiental Crítica, a qual, articulada ao Ecofeminismo fornece uma potente lente epistemológica que permite desvelar as opressões enfrentadas pelo grupo. Trata-se de uma pesquisa-ação participante a qual se caracteriza por um lado, no diálogo e produção de conhecimento e, por outro, na resolução de problemas que impactam a realidade desses grupos, buscando, por fim, a transformação social e a emancipação das mulheres participantes. Os resultados, ainda que preliminares, demonstram a potência do referencial teórico metodológico na construção de um processo pedagógico freiriano de conscientização.

Do positivismo ao pensamento inter e transdisciplinar

Fabricio Ziviani — 2023-07-31

Positivism to inter- and transdisciplinary thought: a path marked by the influence of social transformations of production in education

O entendimento a respeito das abordagens inter e transdisciplinar provém de uma concepção ampla e profunda das ciências, de forma que impacta a educação. Assim pensando, considera-se que todo conhecimento só será reconhecido, se houver um caráter transformador, ou seja, quando cumpre a função de reflexão sobre a realidade concreta e preencha os estágios formativos construídos por meio dos valores inerentes ao ser humano. Assim pensando, este artigo pretende contribuir para a discussão sobre as possibilidades das concepções inter e transdisciplinares aplicadas à ciência e a educação contribuírem para a superação dos entraves oriundos do pensamento positivista, que, muitas vezes, serviu para justificar as imposições das transformações sociais de produção. Neste sentido propõe-se a analisar o vínculo entre inter e transdisciplinaridade, educação e relações sociais de produção.

A questão da sustentabilidade nos Cursos Técnicos em Administração Integrados ao Ensino Médio do Instituto Federal do Rio Grande do Sul

Diego Gonzales Chevarria — 2023-07-31

The issue of sustainability in technical courses in administration integrated to High School at the Federal institute of Rio Grande do Sul: what do the curriculums signal?

Este estudo teve como objetivo analisar o currículo dos Cursos Técnicos em Administração Integrados ao Ensino Médio (CTAIEM) Instituto Federal do Rio Grande do Sul de maneira a identificar como são apresentados os princípios da educação para a sustentabilidade. Metodologicamente, apoiou-se em fontes documentais e caracteriza-se, assim, como uma pesquisa exploratória é eminentemente qualitativa. Utilizou-se da proposição de Raufflet (2006), que identifica três níveis de inserção da noção de sustentabilidade nas atividades curriculares dos cursos. Os resultados mostram que os currículos dos CTAIEM evidenciam a implementação parcial de ações e estratégias educacionais concretas que expressam um educar para a sustentabilidade.

As relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente na percepção de professores de Biologia em exercício e em formação

Rodrigo Bastos Cunha — 2023-07-31

Science, technology, society and environment relationship in the perception of Biology teachers in practice and in training

As pesquisas sobre Educação CTS/CTSA já contam com significativa produção em periódicos, congressos, teses e dissertações. Mesmo após décadas de contribuição, ainda há estudos que sinalizam dificuldades de professores para incorporar a Educação CTS/CTSA e ir além da abordagem tradicional. O objetivo deste artigo é apresentar a percepção de professores de biologia, em exercício e em formação, sobre questões envolvendo as relações CTSA no ensino de ciências naturais. Um questionário com perguntas fechadas foi respondido por um total de 950 professores, dos quais 185 são biólogos, entre estudantes de licenciatura, professores do ensino médio e superior. Os resultados mostram que os pressupostos da Educação CTS/CTSA condizem com a opinião da maioria desse público, com destaque para a altíssima relevância atribuída a temas socioambientais.

Movimentos sociais e saberes da terra

Caroline Martello — 2023-07-31

Social movements and knowledge of the earth: articulations and networks of solidarity during the Covid-19 pandemic

Neste artigo, analisamos 113 matérias publicadas em sites oficiais de movimentos sociais brasileiros para situarmos a complexa trama vivenciada pelos povos campesinos, quilombolas e indígenas, em tempos de pandemia. Três movimentos de lutas têm atenção especial aqui, sendo: Coordenação Nacional de Articulação das Comunidades Negras Rurais Quilombolas, Movimento dos Pequenos Agricultores e Articulação dos Povos Indígenas Brasileiros. As reflexões emergem de três eixos: Resistência e a luta pela terra; racismo e o direto à saúde, que são problematizados a partir da construção do conhecimento universal, da crise ecológica e sanitária e das dinâmicas dos regimes raciais de propriedades; e o último, Articulações e Redes de Solidariedade, que nos mostra o trabalho coletivo, intimamente ligado aos saberes da Terra, podendo ser potentes para a transformação social, educativa e ecológica, gerando a Ecologia de Saberes.

O Engajamento em ações educativas não formais em tempos de pandemia

Suely Fernandes Coelho Lemos — 2023-07-31

Engagement in non-formal educational actions in pandemic times: a look at the subjects of educational action with incomplete basic education profile

O artigo analisa o engajamento de sujeitos sem escolaridade básica completa em ações educativas no campo da educação não formal durante a pandemia da Covid-19. A análise tomou como referência pesquisa qualitativa realizada em projeto de educação ambiental do Programa de Educação Ambiental da Bacia de Campos. A diversidade no perfil dos sujeitos da ação educativa nesse campo representou grande desafio no período do isolamento social. Os resultados demonstraram que o engajamento dessas pessoas é favorecido pelo seu maior envolvimento em outros projetos e movimentos sociais.

O sujeito ecológico na formação docente e as contribuições autoformativas da meditação (mindfulness), respiração e corporeidade

Angela Maria de Souza — 2023-07-31

The ecological subject in teacher training and the self-training contributions of meditation (mindfulness), breathing and corporeity

Este estudo investigou contribuições de práticas autoformativas (corporeidade, respiração e meditação) com vistas à formação do sujeito ecológico na docência. Para tanto, foram realizadas oficinas com professores de uma escola pública no Distrito Federal. Os resultados revelaram percepção de melhoria no autocuidado, nos relacionamentos interpessoais e na qualidade das próprias práticas pedagógicas. Os benefícios relatados sugerem que essas atividades contribuem para ativação e fortalecimento de valores de auto/hetero/ecoformação. Assim, considera-se fundamental promover atividades que integrem corpo, mente e emoção na formação docente. Isso pode contribuir para o bem-estar do educador e para a qualidade do ambiente escolar como um todo.

Editorial

Simone Grohs Freire — 2023-07-31

As transformações no mundo e o papel dos fungos

Elissandro Fonseca dos Banhos — 2023-07-31

O trabalho apresenta uma análise sobre a obra “A trama da vida: como os fungos constroem o mundo”, como fonte substancial para a área relacionada à Educação Ambiental e a formação de professores na área da micologia e do meio ambiente. O livro apresenta, de forma direta e criativa, uma série de contribuições do autor para o desenvolvimento do pensamento científico voltado para as relações dos fungos com o meio ambiente e com os outros organismos, inclusive o homem. A abordagem dada pelo autor e os argumentos utilizados, a tornam uma obra atual e necessária para solidificação das bases teóricas para a formação de profissionais dentro das áreas científicas, sobretudo a Educação Ambiental. Isso a torna uma obra essencial a leitura por qualquer aluno das ciências biológicas em nível de graduação e pós-graduação que deseje enveredar pela área de pesquisa científica na área da educação e meio ambiente, ou seja, uma contribuição substancial para a área da formação científica.