O currículo e as perspectivas da Educação Ambiental em contexto escolar
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i1.16679Palavras-chave:
Perspectiva Crítica, Educação Ambiental, Concepções, Currículo, EscolaResumo
The curriculum and perspectives of Environmental Education in a school context
A Educação Ambiental (EA) contribui para a formação de cidadãos conscientes, considerando o equilíbrio entre o homem e a natureza, o que requer ser discutido no contexto escolar para transversalizar a EA no currículo. Esta pesquisa de cunho qualitativo parte da análise feita em artigos da Revista Eletrônica de Mestrado em Educação Ambiental (REMEA) entre 2018 a 2022 e dos trabalhos da Associação Nacional de Pós-graduação e Pesquisa em Educação (ANPED), ano de 2021 no Grupo de Trabalho (GT) de EA, usando os descritores: “Educação Ambiental, Escola e Currículo”. Assim, emergiram duas categorias: Concepções de EA no currículo e a Prática escolar do professor com foco na EA, sendo a primeira analisada conforme a macrotendência conservadora e crítica em atenção à EA no currículo. E a segunda problematizada a partir das práticas de EA por meio de questionários, visitações e relato de observação da cultura do consumo. Portanto, requer alavancar no currículo escolar o conhecimento da EA para a vida.
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