Vol. 26 Núm. 1 (2021): Ambiente & Educação

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Publicado: 2021-10-31

Expediente

português

Editor da Revista
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DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13647

Editorial

português

Caio Floriano dos Santos; Carlos Roberto da Silva Machado

1-2
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DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13646

Dossiê "Educação Ambiental pós-colonial e comunidades tradicionais"

portugues portugues

Fabio Vieira Pessoa Vieira, portugues

03-27
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DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13338
Por uma Educação Ambiental Decolonial Aprendendo com licenciaturas indígenas

Beatriz Osorio Stumpf

28-60
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DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.12721
Jeguetá, percorrendo caminhos e revelando sonhos Os Mbya-Guarani e a educação da atenção

Daciene Oliveira, Gianpaolo Adomilli, Gustavo Ruiz Chiesa

61-85
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DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13098
Ecocídio y el caso del Pueblo Yudjá/Juruna en el Alto do Xingu Por una justicia socioambiental, desde la perspectiva de los funcionamientos

Fabio Alves Gomes de Oliveira, Maria Clara Dias

86-108
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DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13177
Português uma perspectiva intercultural para a educação em Ciências

Mariana Ribeiro Porto Araujo, Carmen Roselaine de Oliveira Farias, Rita Paradeda Muhle

109-137
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DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13063
EDUCATION AND ENVIRONMENT: :knowledge that informs the actions of the Rivesine Movement of Abaetetuba - Moriva/Pa.

Maria Graça Silva, Marinês de Maria Ribeiro Rodrigues

138-166
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DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13119
Educação ambiental dialógico-crítica: abordagem metodológica e a ética tradicional ribeirinha pantaneira

Silvano carmo de souza, Amadeu José Montagnini Logarezzi, Erika Patricia Lacerda Dias Souza

167-192
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DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13236
'Rematriar' las brasilidades del agua: para un diálogo con las cosmologías de los pueblos y comunidades tradicionales por um diálogo com as cosmologias de povos e comunidades tradicionais

Franklin de Paula Júnior, Sinara Polom Zardo

193-216
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DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13246
Ciência popular do sertão mineiro e educação ambiental de base comunitária saberes locais como pontos de partida para a contextualização de propostas educativas no Vale do Jequitinhonha

Daniel Renaud Camargo, Celso Sánchez

217-250
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DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13240
Educação ambiental e humanização decolonizar é preciso

Walace Rodrigues

251-272
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DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.12989
EDUCACIÓN AMBIENTAL “DESDE EL SUR” Y SUS DIÁLOGOS CON EL PENSAMIENTO CONTRA COLONIAL BRASILEÑO.

Marcelo Aranda Stortti

273-295
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13260
Algumas aproximações da educação ambiental com o pensamento decolonial, a ética Ubuntu e o Bem Viver

Maglis Vieira, Martha Tristão

296-324
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13109
A coisa melhor do mundo é a saúde a contribuição dos saberes tradicionais de Valdira Pitaguary para uma Educação Ambiental decolonial

Rafael Cardozo Figueredo, Júlia Santos Jardim, Patricia Limaverde Nascimento

325-354
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DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.13247

Artigos

Charges em educação ambiental: um estudo de campo com alunos do ensino médio

Valéria Ghisloti Iared, Rafael Margatto Aloisio

355-382
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.9565
Educação ambiental para sustentabilidade o caso do projeto de extensão “Eco trilha em defesa do rio Uruçuí Preto”

José Welliton Silva do Nascimento

383-408
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11085
Educação ambiental no contexto escolar Projetos ambientais de escolas públicas estaduais da 15ª CRE de Erechim/RS

Thaís Janaina Wenczenovicz, Juliane Maria Zagonel

409-429
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DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.9818
Educação ambiental em instituição pública de ensino superior o caso da UFSM

Doneide Kaufmann Grassi, Sheila Kocourek, Jairo da Luz Oliveira

430-456
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DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v25i3.11246
Aprendendo os conteúdos sobre água no ambiente através de oficina e cartilha pedagógica

Edson Alves Machado Filho

457-482
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DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11313
Educación ambiental crítica y agroecología en la formaciín de profesores/as de escuelas públicas de Juiz de Fora, MG, Brasil

Olga Alicia Gallardo Milanés, Ángelica Consenza Rodrigues, Camila Neves Silva

483-512
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11373
Primeira infância e natureza investigação da percepção ambiental no contexto escolar

Graciele Cristiane Rambo, Marli Renate von Borstel Roesler

513-540
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11593
Programa Nacional Escolas Sustentáveis um estudo bibliométrico

José Flávio Rodrigues Siqueira, Alexandre Meira de Vasconcelos, Angela Maria Zanon

541-564
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11607
Educação ambiental em museus de história natural uma análise a partir da exposição interativa amântica

Rayssa Bernardi Guinato, José Carlos Simão Cardoso Júnior, Roberta Andreotti Machado Olimpio

565-584
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11626
Educação ambiental no ensino superior através do monitoramento ambiental de recursos hídricos

Ana Beatriz Carollo Rocha-Lima

585-602
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11722
As relações teórico-metodológicas entre o pensamento de Paulo Freire e a educação ambiental crítica e transformadora: um olhar a partir dos temas geradores

Thiago Dutra, Tatiana Souza de Camargo, Diogo Onofre Gomes de Souza

603-632
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DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11760
Um estudo sobre relações entre educação ambiental e educação em ciências através de artigos publicados nas atas do ENPEC

Vanessa Martins Mussini, Luciano Fernandes Silva

633-654
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11773
Percepção ambiental de estudantes do município de São Thomé das Letras, MG

Renata de Melo Ferreira-Lopes, Valéria Lúcia de Oliveira Freitas, Paulina Maria Maia-Barbosa

655-676
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11193
Áreas verdes para quem? Reflexões sobre a divulgação do tema “áreas verdes na baixada fluminense” em notícias da internet

Paula Thaise Bermudez dos Reis, Gabriela Ventura da Silva do Nascimento

677-704
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DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11846
Análise crítica de documentos sobre Educação Ambiental do MEC e do MMA

Marcus Vinícius dos Santos Cruz

705-727
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DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.11967
Panorama estadual de eventos extremos no litoral do Paraná 40 anos do registro de desastres nas cidades

Larissa Maria da Silva Ferentz, Carlos Mello Garcias

728-750
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.12242
O Anti-intelectualismo e a espiral do silêncio: a manutenção da ignorância e o medo do isolamento como manipulação política

Kathy de Freitas Marinho dos Reis, Ronaldo Eustáquio Feitoza Senra

751-781
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DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.12380
El componente estético-ambiental en la licenciatura en educación artística en Cuba

Pedro Raúl Moreno, Lurima Estevez Alvarez

782-801
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.12469
Pontes em águas doces As mudanças climáticas no imaginário no imaginário da comunidade de São Pedro de Joselândia do Pantanal de Mato Grosso - Brasil

Giseli Dalla Nora, Michèle Sato

802-828
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.12547

Resenhas

SCRUTON, Roger. Filosofia Verde: como pensar seriamente o planeta. São Paulo, É Realizações, 2016, 412p.

José Normando Gonçalves Meira

829-836
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DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.12224
“Quem disse que a gente não pode cair? Quem disse que a gente já não caiu?” Sonhando e criando paraquedas coloridos

Tiago Amaral Sales, Roberta Paixão Lelis da Silva

837-844
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/ambeduc.v26i1.12766