Vol. 30 No. 3 (2025): Dossiê Saber Sentir em Educação Ambiental: epistemologias ecológicas, estudos móveis e sensoriais - Ambiente & Educação: Revista de Educação Ambiental

Published: 2025-12-24

Editorial

• Editorial

  Marta Bonow Rodrigues, Roberta Ávila Pereira, Alana das Neves Pedruzzi

  1-20

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.20584

Dossiê Temático: "Saber sentir em Educação Ambiental: epistemologias ecológicas, estudos móveis e sensoriais"

• Saber Sentir proposições em torno de epistemologias ecológicas, estudos móveis e sensoriais na Educação Ambiental

  Gianpaolo Adomilli, Gustavo Ruiz Chiesa, Valéria Ghisloti Iared, Sergio Toro Arévalo

  1-20

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.20687

• Educação Ambiental Pós-Crítica superando dualismos e fragmentações no ensino

  Ronualdo Marques

  1-18

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19550

• O jardim que acolhe corpos e memórias educação ambiental multissensorial

  Christel Ribes, Geovane de Souza Almeida

  1-18

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19806

• Governança ambiental e apagamentos sensoriais crítica à racionalidade tecnocrática e à negação do saber-sentir nos territórios

  Kelly Maria Gomes Menezes, Maria de Nazaré Moraes Soares, Maria Inês Escobar da Costa

  1-19

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19743

• Escutar as miudezas, fazer da poesia um método educações ambientais e formação docente

  Lais Pereira, Shaula Maíra Vicentini de Sampaio

  1-25

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19820

• Educação ambiental encantada afeto, cognição e o sagrado em nossa relação com a natureza

  Luciana Pinheiro, Avanilde Kemczinski, Luiz Clement

  1-27

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19522

• Epistemologias Sensíveis na Educação Ambiental Diagnóstico Participativo da Água como Experiência Corpórea e Territorial

  Douglas Vidal, Geovanna Fernandes

  1-19

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19555

• Do saber pensar ao saber sentir experiências formativas em Educação Ambiental e lazer no escopo do CEPELS

  Kelber Abrão, Caio Vinícius Freitas de Alcântara

  1-18

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19726

• “What if we go by bicycle?” Moving ethnography in ecomotricity studies Moving ethnography in ecomotricity studies

  Ruana Michela Santos Cardoso, Cae Rodrigues, José Devís-Devís

  1-24

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19777

• On the Trail of the Kiskadee: Sensory Knowledge and Ecologies of Feeling in an Environmental Education Experience Saberes Sensoriais e Ecologias do Sentir em uma Experiência de Educação Ambiental

  Andrea Inês Godschmidt, Bianca Pecke Rodrigues , Larissa Bazalha Izidorio

  1-26

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19434

• "Kawata Mirawê" Uma ecologia de práticas de cuidados entre as mulheres, a raíz, o cipó e os saberes Pataxó

  Jaqueline Rocha Oliveira, Isabel Cristina de Moura Carvalho

  1-27

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19878

• Arte e Educação Ambiental Quadridimensional o sentir como dimensão do aprender

  Alisson José Oliveira Duarte, Flaviane dos Santos Malaquias, Thiago Henrique Barnabé Corrêa

  1-25

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19518

• Quando o mundo se escuta pelo corpo percursos de uma ecologia do sensível na universidade

  Lui Henrique Ortelhado Valverde, Suzete Rosana de Castro Wiziack

  1-23

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19684

• The Head Thinks Where the Feet Step Art and Socio-environmental Education in Teacher Training

  Chrizian Karoline Oliveira, Yanina Micaela Sammarco , Vanderlei Silveira

  1-24

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19825

• A experiência estética do habitar ou quando as coisas do mundo nos olham de volta

  Ana Carolina Tavares Sousa, Luciana Netto Dolci

  1-19

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19738

• Self-Care in the “Secret Life of Objects”: a transdisciplinary perspective in Environmental Education uma perspectiva transdisciplinar em Educação Ambiental

  Elielson Bernardino, Paulo Rogério Melo de Oliveira, José Matarezi

  1-20

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19796

• The Phenomenology of Intercorporeality in Merleau-Ponty within Waldorf Pedagogy and the Multisensorialities of the Multispecies Perspective um diálogo com a vida multiespécies

  Helen Abdom Gomes, Valéria Ghisloti Iared

  1-15

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19579

• Co-creating a world of blends: sensory narratives in a more-than-human landscape narrativas sensoriais em uma paisagem mais-que-humana

  Raquel Moraes de Brum, Gustavo Ruiz Chiesa

  1-17

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19487

• Body, Territory and Affection Embodied Epistemologies in Agroecological Education as a Formative Experience

  Juliano Batista Romualdo, Lucas Lenin Resende Assis

  1-21

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19492

• Walking as a practice of feeling-thinking knowledges Ecological reinterpretations of the flâneur and psychogeographic drift in environmental education

  Maria Luz Ruiz Bañon

  1-22

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19798

• Science, Art and Education: for a more sensorial and affective environmental learning experience por um aprendizado ambiental mais sensorial e afetivo

  Mariana Guenther

  1-21

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19544

• Reinventing Environmental Education Beyond Anthropocentrism and the Sensory Connection with Nature

  Lucas Lenin Resende Assis

  1-20

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19095

Artigos

• Knowing-feeling in Environmental Education: Spiritual and Ecofeminist Ethical

  Sueli do Nascimento, Tânia Regina Zimmermann

  1-18

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19811

• Educational and Interpretive Potential of Ecological Trails in Mato Grosso do Sul

  Diego Marques da Silva

  1-28

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19475

• A dimensão socioambiental no Ensino de Ecologia a percepção do meio ambiente como ferramenta de práticas educativas

  Ana Carolina Mendes Peres, Laís Samira Correia Nunes

  1-18

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19521

• Decolonial Environmental Education as Epistemic Reforestation Confronting the Anthropocene and Curricular Desertification

  Ana Kerolaine Pinho Burlamaqui, Maria Izabel Barbosa de Sousa, Kelly Almeida de Oliveira

  1-19

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19723

• Centro de Reciclagem da Escola de Engenharia Mackenzie um programa de extensão universitária voltado para a sustentabilidade

  Renato Meneghetti Peres, Juliano Martins Barbosa, Gisele Szilágyi

  1-18

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.18337

• La Educación Ambiental en tiempos de crisis debe ser incómoda y amorosa

  Solana González, Renata Lobato Schlee

  1-16

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19750

• My repertoire of small joys: the dialog between affectivity and leisure at Olhos D'água Park (DF). o diálogo entre afetividade e lazer no Parque Olhos D'água (DF)

  Vanessa Sousa de Oliveira

  1-21

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.18641

• Decolonialidade e Educação Ambiental no Enpec Análise de uma Década (2011–2021)

  Daniela Carolina Ernst, Diego dos Santos Reis , Maria Cristina de Castilho Caminha França

  1-21

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19358

• Critical environmental education beyond anthropocentrism discourses and learning in Laura McKay’s literature

  Gilberto Alves Araujo, Lívia Aparecida de Almeida e Sousa, Elton Jhon Nascimento dos Santos

  1-28

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19826

• The children of the island and the daydreams of the land approaches between feeling good and doing good

  Sarah Rodrigues Damiani, Stela Maris Sanmartin

  1-20

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19508

• A Estética do Engano Elementos Ideológicos da Educação Ambiental Hegemônica

  Dyego Anderson Silva Pereira, Orlando Ednei Ferretti

  1-22

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19527

• Epistemologias decoloniais e a sociopoética como possibilidade metodológica na Educação Ambiental diálogos em problemas territoriais

  Maria Emília Pereira Limeira Martins, Daniel Fonseca de Andrade

  1-21

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19644

• Brazilian cities with actions in Environmental Education and their relations with the Sustainable Development Goals – SDGs

  Juliana de Lara Castagnoli, Silvio Roberto Stefani, Mariulce da Silva Lima Leineker

  1-23

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.17976

• Climate environmental education: youth, participation and the fight against misinformation in climate emergencies

  Carla Cravo, Bruna Carolina de Lima Siqueira dos Santos

  1-17

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.18538

• Prado Ecosystem an inclusive action of Art and Education for sustainable development in the Prado Museum

  Santiago González D'Ambrosio, Tania Ugena Candel

  1-26

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19231

• Adventure bodily practices and pedagogical possibilities of critical Environmental Education in initial training in Physical Education

  Luciana Nunes de Sousa, Daniel Teixeira Maldonado

  1-23

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.17133

• The Dimensions of Knowledge in Environmental Education Paths to the Formation of the Ecological Subject

  Thiago José Bezerra de Lima, Anália Keila Rodrigues Ribeiro

  1-22

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.18390

• Pedagogia da palavração ambiental para currículos “à beira do mundo”

  Evanilson Gurgel, Marlécio Maknamara

  1-19

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19092

• Educação Ambiental sentipensante uma epistemologia do sentir e do coexistir para a superação do antropocentrismo

  Stéphani Caroline Pedrotti, Paola Cazzanelli, Luiz Alberto Lorenzi Filho

  1-15

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19809

• Integration of Sustainable Principles in Agricultural Practices: The Role of Bioinputs in Agronomy Education at Jussara College – GO um estudo focado na região de Jussara – GO

  Amanda Oliveira Souza, Marconi Batista Teixeira, Wilker Alves Morais

  1-24

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.18322

• Terra e infâncias conectando crianças à natureza na educação infantil

  Débora Ferreira Martins, Lilian de Souza Vismara, Noemi Sutil

  1-18

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19748

• Environmental Environmental Education as an action that enhances the production of in Family Agroforestry Systems

  Bárbara Denise Ferreira Gonçalves, Sérgio Murilo Santos de Araújo, Genival Barros Júnior

  1-24

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.18637

• Landscapes to see, hear and feel

  Andréa Haddad Barbosa

  1-18

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19800

• Aesthetic-Environmental Education in the light of the Complexity Paradigm: students' perceptions and meanings of the school garden

  Dayane Barbosa de Oliveira, Adelmo Fernandes de Araújo, Iara Terra de Oliveira

  1-21

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19288

• O mar é um caminho Diálogos entre Educação Física e Educação Ambiental

  Cláudia Foganholi, Graciella Faico, Rodrigo Fernández

  1-22

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19526

• Investigação de concepções associadas à educação ambiental marinha e costeira no ensino básico

  Cristiane Ramon Sampaio, Fernanda Ribeiro de Freitas

  1-24

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  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.17971

• Environmental Education: Perception and Awareness of Students at a Public School in the Municipality of Quixadá, Ceará, Brazil Percepção e sensibilização dos alunos de uma escola pública do município de Quixadá, Ceará, Brasil

  Ana Joyce Oliveira Silva, Mário Jeová dos Santos, Kaira Emanuella Sales da Silva Leite

  1-25

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.18392

• Interpretação ambiental e instrumentalização da Trilha do Rio Grande no Parque Estadual da Pedra Branca, Rio de Janeiro, Brasil

  Pedro Lucas Vieira da Silva, Cristiane Pimentel Victorio

  1-26

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.16676

• The Carajás National Forest in Pará and the Youth of the Region - How does this relationship work?

  Cláudio Gustavo Borges de Aguiar, Patricia Diana Edith Belfort de Souza e Camargo Ortiz Monteiro

  1-23

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.63595/ambeduc.v29i2.16172