A Floresta Nacional de Carajás no Pará e os Jovens da Região
Como se dá essa relação?
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v29i2.16172Palavras-chave:
Educação Ambiental, Amazônia, Escolas Públicas, Floresta de Carajás, Representações SociaisResumo
The Carajás National Forest in Pará and the Youth of the Region - How does this relationship work?
Este estudo buscou analisar as representações sociais dos alunos do nono ano do Ensino Fundamental em escolas públicas da região de Carajás sobre a Floresta Nacional de Carajás. A abordagem adotada foi descritiva e qualitativa, fundamentada na Teoria das Representações Sociais, adotando uma abordagem processual. O estudo foi conduzido com 30 alunos de escolas públicas residentes no município de Parauapebas, no estado do Pará, durante o ano de 2023. Para a coleta dos dados, adotou-se questionário sociodemográfico e entrevista semiestruturada, que foi transcrita e analisada meio da técnica de triangulação, com o apoio do software Atlas.ti 23. Os resultados indicaram que há uma notável diversidade nas representações sociais da FLONA de Carajás, revelando desconexões entre os alunos e a natureza local. A compreensão sobre a floresta variou, evidenciando certo nível de desconhecimento dos alunos a respeito da região, mas com representações positivas e preocupações ambientais presentes.
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