Ecological and Environmental Studies in Urban Spaces of the City of Caruaru-PE: investigative approach to biology teaching
Abordagem Investigativa para Ensinar Biologia
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v31i1.18378Keywords:
Environmental Education; Biology Teaching; Urban Ecology; Youth Protagonism.Abstract
Urban settings represent important spaces for educability. The biology teaching constitutes a promising pedagogical strategy for the development of socio-environmental. The study aimed to build ecological knowledge focused on the educational potential of urban spaces in the city of Caruaru-PE. It was carried with basic education students. The following strategies were adopted: dialogued exposition, discussion circles, observations, focus groups and visits to urban environments. The topics included: deforestation, sanitation and solid waste treatment, environmental conservation of urban green areas. It was mediated by research-based teaching and active methodologies. The research made it possible to deepen ecological contents, stimulating the students' protagonism and it characterized the socio-environmental aspects of the city. The experience provided visibility to the educational potential of urban green areas.
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