Estudios Ecológicos y Ambientales en Espacios Urbanos de la Ciudad de Caruaru-PE: Enfoque Investigativo para la Enseñanza de la Biología
Abordagem Investigativa para Ensinar Biologia
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v31i1.18378Palabras clave:
Educación Ambiental; Enseñanza de la Biología; Ecología Urbana; Protagonismo Juvenil.Resumen
Los escenarios urbanos son espacios importantes para la educabilidad. La enseñanza de la biología constituye una estrategia pedagógica prometedora para el desarrollo de la conciencia socioambiental. El objetivo de este estudio fue construir conocimiento ecológico centrado en el potencial educativo de los espacios urbanos de la ciudad de Caruaru-PE. Se dio con estudiantes de educación básica. Las estrategias utilizadas fueron: diálogo, círculos de conversación, observaciones, grupos focales y visitas a entornos urbanos. Los temas involucraron: deforestación, saneamiento y tratamiento de residuos sólidos, conservación ambiental de áreas verdes urbanas. mediado por una enseñanza basada en la investigación y metodologías activas La investigación permitió profundizar en los contenidos ecológicos, estimulando el protagonismo de los alumnos y caracterizó los aspectos socioambientales de la ciudad. La experiencia dio visibilidad al potencial educativo de las áreas verdes urbanas.
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