Vol. 38 Núm. 3 (2021): Dossiê Temático Movimentos Teóricos e Metodológicos - GT 22 Educação Ambiental da ANPED

Publicado: 2021-12-16

Editorial

Editorial

Paula Corrêa Henning, Cíntia Gruppelli da Silva, Juliana Corrêa Pereira Schlee

1-8
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13817

Dossiê Temático Educação Ambiental/ANPED (FINALIZADO)

Apresentação Dossiê ANPED GT 22

Paula Corrêa Henning, Shaula Maíra Vicentini de Sampaio, Luiz Marcelo de Carvalho

9-12
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13818
Investigación em educación ambiental en el Brasil contemporáneo entre el campo disciplinar y la gubernamentalidad democrática

Silvio Gallo

13-32
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13325
Sostenibilidad en la vida cotidiana una investigación de significados a través de redes de imágenes, talleres e historias

Nayara Elisa Costa da Conceição, Dra. Shaula Sampaio

33-51
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13483
La La producción de Investigación en Educación Ambiental en el Nordeste e Investigación Dialógica

João Batista de Albuquerque Figueiredo

52-72
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13391
La educación ambiental en las redes educativas del grupo de investigación Territorios de Aprendizaje Autopoyéticos

Soler Gonzalez, Andreia Teixeira Ramos

73-97
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13414
Buscando inspiraciones entre los pueblos indígenas brasileños para educar los niños y niñas en conección con la Tierra

Lea Tiriba, Amanda Vollger, Jéssica Pereira

98-116
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13522
Investigación en Educación Ambiental: balance de la producción científica de GEPEASE de 2017 a 2021

Monica Andrade Modesto, Isabelle Aparecida Dellela Blengini, Aline Lima de Oliveira Nepomuceno, Maria Inêz Oliveira Araujo

117-137
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13295
Possibilidades potentes para a formação de educadores ambientais: a “ComVivência Pedagógica”

Jeniffer Faria, Mauro Guimarães

138-158
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13419
Narrativas, Educación Ambiental y Prácticas de Tecnología Digital: Algunas Notas

Graça Regina Armond Matias Ferreira, Marco Antonio Leandro Barzano

159-175
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13318
¿DÓNDE ESTÁ EL EDUCADOR AMBIENTAL EM LA FORMACIÓN DOCENTE EN BIOLOGÍA Y GEOGRAFÍA?

Marlécio Maknamara

176-196
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13301
Educación ambiental tendencias contemporáneas y esperanza para enfrentar los problemas sociales y ambientales

Patrícia Rosas Porto, Tereza Verena Melo da Paixão Sampaio, Celia Tanajura Machado

197-217
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13320
A pesquisa em educação ambiental na disputa pela escola pública: o materialismo histórico-dialético como fundamento teórico-metodológico

Marcela de Moraes Agudo, Lucas André Teixeira

218-242
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13170
Producción académica y praxis educativa del Grupo de Investigación en Educación Ambiental, Políticas Públicas y Gestión Social de Territorios - GEPET / UNEB Aportes al campo de la educación ambiental

Avelar Luiz Bastos Mutim, Aline de Oliveira Costa Santos, Jeane Pinto de Almeida, Rosa Maria Silva Furtado

243-265
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13321
Formación de valores personales prosociales en el entorno escolar

Luiz Gonzaga Lapa, Claudia Pato

266-290
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13491
Aportes de la complejidad de Morin al campo de la Educación Ambiental un diálogo entre los grupos GEPEACOM y NEA

Daniele Saheb, Daniela Gureski Rodrigues, Adriana Massaê Kataoka, Juliana Mara Antonio

291-310
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13322
Universidades e suas áreas verdes: lugares sonhados, territórios imaginados e contextos reais.

Rita Paradeda Muhle, Isabel Cristina de Moura Carvalho

311-332
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13198
Notas de investigación producidas por NIPEEA como flujos de reexistencia de una educación ambiental descolonial

Martha Tristão

333-353
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13466
El tema ambiental y el proceso educativo en la investigación del Grupo Ágora una trayectoria de tres décadas

Maria Bernadete Sarti da Silva Carvalho

354-371
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13449
Educación ambiental en Salas Verdes en el estado de São Paulo

Fernanda Nogueira Lopes, Luiz Carlos Santana

372-387
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13397
Sustainability as listening: soundscape versus sensoryscape soundscape versus sensoryscape

Cristina Palmese, Jossé Luis Carles

388-407
- PDF (Português (Brasil))
DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i3.13175

Vol. 38 Núm. 3 (2021): Dossiê Temático Movimentos Teóricos e Metodológicos - GT 22 Educação Ambiental da ANPED

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Dossiê Temático Educação Ambiental/ANPED (FINALIZADO)

Apresentação Dossiê ANPED GT 22

Investigación em educación ambiental en el Brasil contemporáneo entre el campo disciplinar y la gubernamentalidad democrática

Sostenibilidad en la vida cotidiana una investigación de significados a través de redes de imágenes, talleres e historias

La La producción de Investigación en Educación Ambiental en el Nordeste e Investigación Dialógica

La educación ambiental en las redes educativas del grupo de investigación Territorios de Aprendizaje Autopoyéticos

Buscando inspiraciones entre los pueblos indígenas brasileños para educar los niños y niñas en conección con la Tierra

Investigación en Educación Ambiental: balance de la producción científica de GEPEASE de 2017 a 2021

Possibilidades potentes para a formação de educadores ambientais: a “ComVivência Pedagógica”

Narrativas, Educación Ambiental y Prácticas de Tecnología Digital: Algunas Notas

¿DÓNDE ESTÁ EL EDUCADOR AMBIENTAL EM LA FORMACIÓN DOCENTE EN BIOLOGÍA Y GEOGRAFÍA?

Educación ambiental tendencias contemporáneas y esperanza para enfrentar los problemas sociales y ambientales

A pesquisa em educação ambiental na disputa pela escola pública: o materialismo histórico-dialético como fundamento teórico-metodológico

Producción académica y praxis educativa del Grupo de Investigación en Educación Ambiental, Políticas Públicas y Gestión Social de Territorios - GEPET / UNEB Aportes al campo de la educación ambiental

Formación de valores personales prosociales en el entorno escolar

Aportes de la complejidad de Morin al campo de la Educación Ambiental un diálogo entre los grupos GEPEACOM y NEA

Universidades e suas áreas verdes: lugares sonhados, territórios imaginados e contextos reais.

Notas de investigación producidas por NIPEEA como flujos de reexistencia de una educación ambiental descolonial

El tema ambiental y el proceso educativo en la investigación del Grupo Ágora una trayectoria de tres décadas

Educación ambiental en Salas Verdes en el estado de São Paulo

Sustainability as listening: soundscape versus sensoryscape soundscape versus sensoryscape

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