Um olhar para o invisível
projeto interdisciplinar para educação ambiental e ensino sobre sambaquis no sistema prisional
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v29i3.18535Keywords:
Archeology, Prison System, Project-Based Learning, Questionnaire, Science TeachingAbstract
In most textbooks, the history of Brazil begins with the arrival of Pedro Álvares Cabral on the Brazilian coast in 1,500. But the history on the Brazilian coast actually begins 8,000 years ago with the sambaqui builders, original people who lived by fishing, collecting and hunting mainly marine resources. In other words, there is more Brazilian history before Cabral than after him. Even so, sambaqui culture is invisible. Given this, the project “Tinha Sambaqui Aqui: Arqueologia e História Indígena Capixabas” was designed and executed to fill this gap. The main objective was to make high school-EJA students in a prison environment understand the sambaqui archaeological sites. The project provided students with new knowledge about the traditions of original peoples. The construction of new knowledge and the development of new skills are essential for strengthening self-esteem, fundamental for the resocialization of students in a prison environment.
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