Educação Ambiental e Sustentabilidade

Explorando a temática dos pneus inservíveis no Ensino Fundamental por meio da Aprendizagem Baseada em Projeto

Autores

DOI:

https://doi.org/10.14295/ambeduc.v29i2.16976

Palavras-chave:

Aprendizagem baseada em projetos, Educação ambiental crítica, Interdisciplinaridade, Sustentabilidade

Resumo

Environmental Education and Sustainability: Exploring the issue of waste tires in Elementary Education through Project-Based Learning

A Aprendizagem Baseada em Projeto (ABPj) é uma das formas de trabalho interdisciplinar que têm potencial de estimular a formação crítica e reflexiva dos estudantes. Assim, propomos neste estudo a exploração do tema pneus inservíveis usando a ABPj como elo entre os componentes curriculares de Ciências e Geografia, junto a alunos do 9º ano do Ensino Fundamental em uma escola pública. Buscamos aliar a Educação Ambiental de viés crítico e a Sustentabilidade no desenvolvimento de ações e atividades tomando por base problemas da comunidade escolar e do seu entorno. Os resultados indicaram que a metodologia ABPj permitiu a integração de saberes e a formação crítica dos estudantes a partir da compreensão da importância Sustentabilidade, da reutilização dos pneus como forma de destinação adequada desse resíduo e o protagonismo dos estudantes em transformar um problema em um objeto útil à sua realidade e assim modificar seu espaço escolar.

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Biografia do Autor

Andreia de Lima, Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)

Possui graduação em Geografia pela Faculdade de Ensino Superior de São Miguel do Iguaçu (2006).Pos-graduada em Educação Ambiental pela Universidade Federal de Santa Maria-UFSM(2018), Mestrado em Tecnologias Ambientais pela Universidade Tecnologica Federal do Paraná. Tutora no curso de Geografia Na Unopar(2017) Durante 10 anos atuou como professora do Estado do Rio Grande do Sul nas escolas: Escola Estadual De Ensino Médio Rocha Pombo, Escola Estadual Alcido Brust, Escola Estadual Egon Trentini,Escola Estadual Uruguai, Escola Estadual Tuiuti, em Crissiumal-Rs. No ano de 2021, atuou como professora no Estado do Paraná nas escolas: Colegio Estadual João Manoel Mondrone e Escola Estadual Olavo Bilac na ciadade de Medianeira-PR. Também no Colégio Estadual do Campo Pedro Américo, Serranóplois do Iguaçu-PR. Em 2022, exerceu a função de professora de Geografia e Projeto de vida, ensino funadamental e médio, nas escolas estaduais: Presidente Kennedy e Pedro Américo, em Serranópolis do Iguaçu-Pr. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em na grande área das ciências humanas.

Ismael Laurindo Costa Junior, Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)

Possui graduação em Tecnologia Ambiental: Modalidade Resíduos Industriais pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2005), Licenciatura na área de Química pelo Pelo Programa de Formação Pedagógica de Docentes da Universidade Luterana do Brasil (2006), Graduação em Física pelo Centro Universitário Sul de Minas (2011), Graduação em Química pela Universidade Estadual de Londrina (2014),Graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Paulista (2021), Mestrado em Engenharia Química pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2007) e doutorado em Química dos Recursos Naturais, área de concentração Química Analítica pela Associação Ampla UEL/UEPG/UNICENTRO (2017). Atualmente Professor Adjunto na Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Tem experiência na docência do Ensino Fundamental, Médio e Superior. Desenvolve atividades nas áreas de Química Ambiental: Monitoramento e Controle ambiental, Poluentes emergentes, Marcadores Antrópicos, Fitorremediação de Efluentes Industriais e Estudos de novos materiais com aplicação ambiental; Ensino: Metodologias e Novas Tecnologias no ensino de Ciências e Química e Formação de Professores.

Michelle Budke Costa, Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)

Possui graduação em Química Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (2002) e mestrado em Química pela Universidade Federal de Santa Maria (2004). Doutora em síntese orgânica pela Universidade Federal de Santa Maria na área de Química de Heterociclos. Trabalhou como pesquisadora na Indústria Farmacêutica - Prati Donaduzzi Ltda, no setor de farmoquímicos, no desenvolvimento de novos produtos e síntese de fármacos. Atualmente é professora adjunto da Universidade Tecnológica Federal do Paraná atuando nos Programas de Pós Graduação em Tecnologias Ambientais e no mestrado profissional em Química PROFQUI. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Síntese Orgânica, atuando principalmente nos seguintes temas: cicloalcanonas, heterociclos, pirazóis trialometil, ressonância magnética nuclear, fármacos.

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Publicado

2025-02-28

Como Citar

de Lima, A., Laurindo Costa Junior, I., & Budke Costa, M. (2025). Educação Ambiental e Sustentabilidade : Explorando a temática dos pneus inservíveis no Ensino Fundamental por meio da Aprendizagem Baseada em Projeto. Ambiente & Educação: Revista De Educação Ambiental, 29(2), 1–26. https://doi.org/10.14295/ambeduc.v29i2.16976

Edição

v. 29 n. 2 (2024): Ambiente & Educação: Revista de Educação Ambiental

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2025 Andreia de Lima, Ismael Laurindo Costa Junior, Michelle Budke Costa

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