Educação Ambiental e Sustentabilidade

Explorando a temática dos pneus inservíveis no Ensino Fundamental por meio da Aprendizagem Baseada em Projeto

Authors

DOI:

https://doi.org/10.63595/ambeduc.v29i2.16976

Keywords:

Aprendizagem baseada em projetos, Educação ambiental crítica, Interdisciplinaridade, Sustentabilidade

Abstract

: Project-Based Learning (PBL) is one of the forms of interdisciplinary work that has the potential to stimulate critical and reflective training in students. Therefore, in this study, we propose exploring the topic of waste tires using ABPj as a link between the curricular components of Science and Geography, together with students in the 9th year of Elementary School in a public school. We seek to combine Environmental Education with a critical bias and Sustainability in developing actions and activities based on problems in the school community and its surroundings. The results indicated that the ABPj methodology allowed the integration of knowledge and critical training of students based on the understanding of the importance of Sustainability, the reuse of tires as a way of properly disposing of this waste, and the protagonism of students in transforming a problem into a valuable object to your reality and thus modify your school space.

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Author Biographies

Andreia de Lima, Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)

Possui graduação em Geografia pela Faculdade de Ensino Superior de São Miguel do Iguaçu (2006).Pos-graduada em Educação Ambiental pela Universidade Federal de Santa Maria-UFSM(2018), Mestrado em Tecnologias Ambientais pela Universidade Tecnologica Federal do Paraná. Tutora no curso de Geografia Na Unopar(2017) Durante 10 anos atuou como professora do Estado do Rio Grande do Sul nas escolas: Escola Estadual De Ensino Médio Rocha Pombo, Escola Estadual Alcido Brust, Escola Estadual Egon Trentini,Escola Estadual Uruguai, Escola Estadual Tuiuti, em Crissiumal-Rs. No ano de 2021, atuou como professora no Estado do Paraná nas escolas: Colegio Estadual João Manoel Mondrone e Escola Estadual Olavo Bilac na ciadade de Medianeira-PR. Também no Colégio Estadual do Campo Pedro Américo, Serranóplois do Iguaçu-PR. Em 2022, exerceu a função de professora de Geografia e Projeto de vida, ensino funadamental e médio, nas escolas estaduais: Presidente Kennedy e Pedro Américo, em Serranópolis do Iguaçu-Pr. Tem experiência na área de Geografia, com ênfase em na grande área das ciências humanas.

Ismael Laurindo Costa Junior, Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)

Possui graduação em Tecnologia Ambiental: Modalidade Resíduos Industriais pela Universidade Tecnológica Federal do Paraná (2005), Licenciatura na área de Química pelo Pelo Programa de Formação Pedagógica de Docentes da Universidade Luterana do Brasil (2006), Graduação em Física pelo Centro Universitário Sul de Minas (2011), Graduação em Química pela Universidade Estadual de Londrina (2014),Graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Paulista (2021), Mestrado em Engenharia Química pela Universidade Estadual do Oeste do Paraná (2007) e doutorado em Química dos Recursos Naturais, área de concentração Química Analítica pela Associação Ampla UEL/UEPG/UNICENTRO (2017). Atualmente Professor Adjunto na Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Tem experiência na docência do Ensino Fundamental, Médio e Superior. Desenvolve atividades nas áreas de Química Ambiental: Monitoramento e Controle ambiental, Poluentes emergentes, Marcadores Antrópicos, Fitorremediação de Efluentes Industriais e Estudos de novos materiais com aplicação ambiental; Ensino: Metodologias e Novas Tecnologias no ensino de Ciências e Química e Formação de Professores.

Michelle Budke Costa, Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)

Possui graduação em Química Licenciatura Plena pela Universidade Federal de Santa Maria (2002) e mestrado em Química pela Universidade Federal de Santa Maria (2004). Doutora em síntese orgânica pela Universidade Federal de Santa Maria na área de Química de Heterociclos. Trabalhou como pesquisadora na Indústria Farmacêutica - Prati Donaduzzi Ltda, no setor de farmoquímicos, no desenvolvimento de novos produtos e síntese de fármacos. Atualmente é professora adjunto da Universidade Tecnológica Federal do Paraná atuando nos Programas de Pós Graduação em Tecnologias Ambientais e no mestrado profissional em Química PROFQUI. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Síntese Orgânica, atuando principalmente nos seguintes temas: cicloalcanonas, heterociclos, pirazóis trialometil, ressonância magnética nuclear, fármacos.

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Published

2025-02-28

How to Cite

de Lima, A., Laurindo Costa Junior, I., & Budke Costa, M. (2025). Educação Ambiental e Sustentabilidade : Explorando a temática dos pneus inservíveis no Ensino Fundamental por meio da Aprendizagem Baseada em Projeto. Ambiente & Educação: Revista De Educação Ambiental, 29(2), 1–26. https://doi.org/10.63595/ambeduc.v29i2.16976

Issue

Vol. 29 No. 2 (2024): Ambiente & Educação: Revista de Educação Ambiental

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Copyright (c) 2025 Andreia de Lima, Ismael Laurindo Costa Junior, Michelle Budke Costa

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