Estudios sobre Educación Ambiental: ciencia en la práctica
a ciência em prática
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v29i2.17889Palabras clave:
BNCC, pesquisa-ação, Educação ambiental crítica, Formação de professoresResumen
El artículo “Estudios sobre Educación Ambiental: ciencia en la práctica” tiene como objetivo resaltar la relevancia de estudiar la Educación Ambiental (EA) en un escenario global, repensando el papel del hombre y sus relaciones con el medio ambiente. Para ello, se realizó una revisión sistemática basada en criterios específicos junto con la base de datos “Disertaciones y Tesis” de la Plataforma CAPES, con las palabras clave “educación ambiental”, “investigación-acción” y “formación docente”, referidas a los años. 2018 a 2021, es decir, después del BNCC. Se encontró que entre las palabras destaca el concepto de Macrotendencia Crítica, con su enfoque en el medio ambiente, en las acciones de vida de las comunidades (local) y en el mundo (planetario), con los tres pilares de la sostenibilidad presentes: sociales, ambientales y económicos. La escuela se destaca como socio en la investigación centrada en EA y en la formación del professorado.
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