Los parques en la estrategia de educación ambiental: pertenencia y cuidado
pertencimento e cuidados
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v29i1.16218Palabras clave:
Pertinencia, Educación ambiental, Capacitación, políticas públicasResumen
Esta investigación se realizó en el ámbito de la Red de Educación Ambiental de Araucárias, con énfasis en estrategias de educación ambiental. Al investigar una actividad para fomentar relaciones de pertenencia, el objetivo es identificar los aportes de una práctica experiencial en relación a la formación y formulación de políticas de Educación Ambiental. La metodología utilizada fue la investigación-acción que comprende fases de actuaciones procesales, así como círculos de conversación y cuestionarios aplicados. La actividad despertó un sentido de pertenencia, por lo que se produjo la reformulación de las prácticas pedagógicas. El emprendimiento dio un nuevo significado al generar reflexiones para entender la educación ambiental como parte fundamental o herramienta de mediación donde se desarrollan las políticas públicas.
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