EL APORTE DE LA EDUCACIÓN AMBIENTAL CRÍTICA AL ESTATUTO DE LA CIUDAD: UN ANÁLISIS DE LA RECUPERACIÓN SOCIAL Y AMBIENTAL DE LAS CIUDADES EN EL CONTEXTO POST-PANDEMIA
uma análise da recuperação socioambiental das cidades no contexto pós-pandemia
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v28i2.15496Palabras clave:
Educación ambiental. Ciudades sostenibles. Sostenibilidad urbana. Post-Pandemia.Resumen
Este artículo trata sobre la posible contribución de la Educación Ambiental crítica (EAc) al Estatuto de la Ciudad, en el contexto pospandemia de recuperación socioambiental de las ciudades, especialmente en lo que se refiere a la sostenibilidad urbana. Por lo tanto, tiene los siguientes objetivos específicos: comprender, a través de la Eac, la crisis socioambiental generada por la pandemia, presentar los principales desafíos que enfrentan las ciudades en este contexto, finalmente, reflexionar sobre el Estatuto de la Ciudad, en lo que respecta a sostenibilidad, a partir de las posibles aportaciones de la EAc. Se trata de una investigación cualitativa con revisión bibliográfica y documental, y los resultados indican que la EAc puede contribuir a la aplicación del Estatuto de la Ciudad, especialmente en lo que se refiere a la recuperación socioambiental de las ciudades pospandemia, enfatizando la necesidad de educación para sostenibilidad urbana.Descargas
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