Positivismo al pensamiento inter y transdisciplinario: un camino marcado por la influencia de las transformaciones sociales de la producción en la educación
um percurso marcado pela influência das transformações sociais de produção na educação
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v28i1.14994Palabras clave:
Interdisciplinariedad; Transdisciplinariedad; Positivismo; Educación; Relaciones sociales de producción.Resumen
La comprensión de los enfoques inter y transdisciplinarios se deriva de una concepción amplia y profunda de las ciencias de una manera que impacta en la educación. Pensando así, se considera que todo conocimiento sólo será reconocido, si tiene carácter transformador, esto es, cuando cumple la función de reflexión sobre la realidad concreta y cumple las etapas formativas construidas a través de los valores inherentes al ser humano. siendo. Así, este artículo pretende contribuir a la discusión sobre las posibilidades de las concepciones inter y transdisciplinares aplicadas a la ciencia y la educación para contribuir a la superación de los obstáculos derivados del pensamiento positivista, que muchas veces ha servido para justificar las imposiciones de las transformaciones sociales de la producción. En este sentido se propone analizar el vínculo entre la inter y transdisciplinariedad, la educación y las relaciones sociales de producción.
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