TEACHERS EDUCATION FOR PROFESSIONAL EDUCATION: A CRITIQUE TO THE HEGEMONIC SOCIETAL MODEL

Authors

  • Marco Antônio Simões de Souza
  • Maria do Carmo Galiazzi

Keywords:

Educação Profissional, formação docente, educação ambiental, modelo societário

Abstract

This article aims at discussing the possibilities of Teacher Education for Professional Education as a space for discussing and seeking to face the socio-environmental crisis, by questioning the capitalist societal model. This societal model has been established as a central environmental issue by means of exploitation of the planet's natural resources and exploitation of the workforce. Therefore, we ask, have Professional Education been forming manpower or citizens? Forming for the job market or for the world of labor? Does this show the logic of capitalism in Teacher Education? What can be done in order to oppose this logic?

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Author Biographies

Marco Antônio Simões de Souza

professor no Curso Técnico de Eletrônica/IFSul e no PPGEDU/IFSul, doutorando no PPGEA/FURG

Maria do Carmo Galiazzi

professora no PPGEA/FURG

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Published

2013-05-14

How to Cite

Simões de Souza, M. A., & Galiazzi, M. do C. (2013). TEACHERS EDUCATION FOR PROFESSIONAL EDUCATION: A CRITIQUE TO THE HEGEMONIC SOCIETAL MODEL. Ambiente & Educação: Revista De Educação Ambiental, 17(2), 65–78. Retrieved from https://periodicos.furg.br/ambeduc/article/view/2689

Issue

Vol. 17 No. 2 (2012)

Section

Artigos

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