A EA no contexto amazônico/acreano
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v29i2.17893Keywords:
Educação ambiental, Sustentabilidade, Povos tradicionais, Conservação ambientalAbstract
Environmental education in the amazonian context of Acre
Abstract:
Environmental education emerges from the need for awareness of our global reality and, from this understanding, to improve the relationship between humans and the environment they inhabit. This research reflects upon the complexities of environmental education within the Amazonian context of Acre, Brazil, considering the unique characteristics of this diverse region, home to many traditional peoples, their descendants, and countless immigrants who have chosen to live in the northern region of Brazil. Employing a qualitative approach, this research utilizes semi-structured interviews with professionals engaged in sustainability-related activities in the municipality of Cruzeiro do Sul, Acre. The study observes that environmental education is crucial across diverse spheres of human activity, as it disseminates knowledge and research that highlights the preservation of ecosystems as a guarantee of sustainability, improved living conditions, and a secure future for generations to come.
Keywords: Environmental education. Sustainability. Traditional people.
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