Educação e Formação Humana no Antropoceno
Um diálogo intercultural entre os paradigmas da ecoformação, da ecopedagogia e do bem viver
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i4.20259Palavras-chave:
Crise ambiental. Ecoformação. Ecopedagogia. Bem viver. Educação ambiental.Resumo
Education and Human Development in the Anthropocene: an intercultural dialogue between the paradigms of eco-training, eco-pedagogy and well-being
Este artigo resulta de uma tese de doutoramento de natureza teórica e bibliográfica. Seu objetivo geral é investigar os fundamentos epistemológicos da Ecoformação (origem europeia), da Ecopedagogia (raízes latino-americanas) e do Bem Viver (culturas indígenas de Abya Yala). Além disso, busca avaliar se esses paradigmas podem contribuir para uma formação humana com identidade intercultural e reconexão com a natureza, apresentando potencial educativo para enfrentar a crise ambiental desencadeada na era do Antropoceno. Neste recorte da pesquisa, explicitam-se as percepções da crise ambiental e as proposições de educação e formação humana em cada paradigma. Considera-se que os países do sul global constituem um ambiente profícuo para a discussão socioambiental, dada sua multiculturalidade, diversidade de povos e saberes ancestrais. A conclusão indica possibilidades de uma aliança intercultural e epistemológica, projetando um novo horizonte de vida e convivência entre os seres da Pachamama.
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