Hortas Escolares para desemparedar, cultivar cidadania e (re)existir

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14295/ambeduc.v29i3.18507

Keywords:

Environmental Education, break barriers, School Gardens, Sustainability

Abstract

School Gardens to get out of the walls, cultivate citizenship and (re)exist

Abstract: This article is based on the experience of detachment experienced by the Hortas Escolares: Cultivando Cidadania project in São Leopoldo/RS. The project was designed based on the need to reconnect with nature and maintain school garden spaces. A qualitative-quantitative approach was followed, with a phase of theoretical deepening and another of data collection. 66 gardens were identified and some were monitored for data collection. It was observed that the project is based on the context of relationships with nature, prioritizing critical thinking about reality, recognizing better living conditions for current and future generations, of all living beings, not just humans. It also proposes to stimulate environmental perception, promoting education for sustainability, in the reframing of subjects and their relationship with nature in their educational spaces, in a more ecological, social and multiethnic way, in an era in which we need to reveal courage to face these challenges.

Keywords: Environmental Education; break barriers; School Gardens; Sustainability.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Vitória Regina Casagrande Viel, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos)

Mestre em Educação pela Unisinos (2009). Atualmente é assessora pedagógica do Núcleo de Educação para a Sustentabilidade na Cidade - NESC da Secretaria Municipal de Educação - SMED São Leopoldo. Consultora Ambiental.

Sandra Lilian Silveira Grohe, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos)

Doutora em Educação pela Universidade do Rio dos Sinos - UNISINOS; Mestra em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul PUCRS; Especialista em Educação Ambiental pela Universidade Federal de Rio Grande -FURG; Especialista em Psicopedagogia pelo Instituto Brasileiro de Pós - Graduação - IBPEX; Graduada em Pedagogia pela Universidade da Região da Campanha- URCAMP. É Assessora Pedagógica na Secretaria Municipal de Educação - SMED de São Leopoldo, no Núcleo de Educação para a Sustentabilidade na Cidade - NESC. Integra o Comitê Articulador Intersetorial e Interinstitucional (CAII) da Rede Brasileira por Instituições Educativas Socialmente Justas e Aldeias, Campos e Cidades que Educam de São Leopoldo (REDHUMANI/SL). Participa do Grupo de Pesquisas em Educação, Diversidade e Cidadania - GPEDiC (Unisinos/CNPQ). Faz parte do Fórum da Sub-Bacia do Arroio Sapucaia e é vice-presidenta da Associação Roessler - Amigos e Amigas dos Parques Ambientais e Arroios de São Leopoldo. Tem interesses de pesquisa em temas relacionados a Políticas Públicas Educacionais, Educação para a Sustentabilidade, Territórios e Cidadania.

Rodrigo Manoel Dias da Silva, Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Unisinos)

Coordenador Executivo do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Professor na Escola de Humanidades e no Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Líder do Grupo de Pesquisas em Educação, Diversidade e Cidadania - GPEDiC (Unisinos/CNPQ). Bolsista de Produtividade em Pesquisa do CNPq - Nível 2. Pesquisador vinculado à Cátedra UNESCO A Cidade que Educa e Transforma (unitwin.iseclisboa.pt). Recentemente realizou uma missão de estudos no exterior como professor visitante na Universidad Alberto Hurtado (UAH, Chile). Licenciado em Pedagogia pela Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (2005), Mestre (2008) e Doutor (2012) em Ciências Sociais pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos. Parecerista ad hoc de periódicos nacionais e internacionais. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação em Periferias Urbanas e Sociologia da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: pedagogias e territórios urbanos, expressões culturais, pessoas migrantes e direito à educação.

References

ACOSTA, Alberto. O Bem Viver. Uma oportunidade para imaginar outros mundos. Tradução: Tadeu Breda. São Paulo: Autonomia Literária. Elefante, 2016.

ALVES, Rubem. A pedagogia dos caracóis. 5 ed. Campinas, SP: Verus, 2014.

BARRAGÁN GIRALDO, D. F; SANCHEZ CORRALES, N.; CRUZLO, A. Cartografía Social, usos y sospechas en el campo de la educación. Utopía y Praxis Latinoamericana, n. 89, p. 179-198, 2020. ttps://www.redalyc.org/journal/279/27963020015/27963020015.pdf Acesso em: 09 out 2024.

bell hooks. Ensinando pensamento crítico: sabedoria prática. São Paulo: Elefante. 2020.

bell hooks. Pertencimento: uma cultura de lugar. São Paulo: Elefante. 2022.

BRASIL. Ministério da Saúde. Secretaria de Atenção à Saúde. Departamento de Atenção Básica. Guia alimentar para a população brasileira / Ministério da Saúde, Secretaria de Atenção à Saúde, Departamento de Atenção Básica. – 2. ed., 1. reimpr. – Brasília : Ministério da Saúde, 2014. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/guia_alimentar_populacao_brasileira_2ed.pdf Acesso em: 25 nov 2024.

BISPO dos Santos, Antônio. A terra dá, a terra quer. São Paulo: Ubu Editora/ PISEAGRAMA, 2023. Disponível em https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/7944144/mod_resource/content/1/Antonio%20Bispo%20dos%20Santos%20-%20A%20terra%20da%CC%81%2C%20a%20terra%20quer-Ubu%20Editora%20%282023%29.pdf Acesso em: 16 out 2024.

CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. Slow food e a educação do gosto. Um movimento social sem pressa. Prâksis. Revista do ICHLA, [S. l.], 2008.

DIAS, Maria Ana Peixe; ROSÁRIO, Inês Teixeira e CARVALHO, Bernardo P. Lá Fora Guia para descobrir a natureza. Portugal: Planeta Tangerina, 2014.

GADOTTI, Moacir. Boniteza de um sonho: Ensinar e aprender com sentido. São Paulo: Editora e Livraria Instituto Paulo Freire, 2011. Acesso em: 08 out 2024. Disponível em https://www.paulofreire.org/download/boniteza_ebook.pdf

GROHE, Sandra Lilian Silveira Grohe; VIEL, Vitória Regina Casagrande. Formação docente em tempos incertos: Programa Educação para a Sustentabilidade na Cidade – PESC. In: ANAIS DO XII ENCONTRO E DIÁLOGOS COM A EDUCAÇÃO AMBIENTAL - EDEA, 2020, Rio Grande. Anais... FURG, 2020. p. 894-898. Disponível em: https://dcfb3c50-7f22-4ccf-a169-12bc3babcf49.filesusr.com/ugd/83c8a2_482da1b5b2bd4f1daa953ded6104d926.pdf. Acesso em: 28 out. 2024.

KRENAK, Ailton. Futuro Ancestral. São Paulo: Companhia das letras, 2022.

LEGAN, Lúcia. A Escola Sustentável: Eco-alfabetizando pelo ambiente. 2 ed. atualizada e revisada. São Paulo: Imprensa Oficial do Estado de São Paulo. Ecocentro IPEC, 2007.

MIRANDA, Mogar Damasceno, Territórios Naturais e as Infâncias: Possibilidades, Vivências e Aprendizagens. In: DAMASCENO, Mônica Maria Siqueira (org.) Relação sociedade-natureza, saúde e educação: reflexões multidisciplinares. Crato, CE : Quipá, 2020. Disponível em https://educapes.capes.gov.br/bitstream/capes/583436/1/LIVRO%20SOCIEDADE%20NATUREZA.pdf . Acesso em: 16 jun. 2024.

MINAYO, M. C. S. (Org.) Pesquisa social teoria, método e criatividade.

Petropólis: Vozes, 1997.

MOTA, Janine da Silva. Utilização do Google Forms na Pesquisa Acadêmica. Revista

Humanidades e Inovação, Palmas, v. 6, ed. 12, p. 371-380, 16 ago. 2021.Disponível em https://revista.unitins.br/index.php/humanidadeseinovacao/article/view/1106 Acesso em: 28 out 2024.

PROJETO HORTAS ESCOLARES: CULTIVANDO CIDADANIA. NESC São Leopoldo/RS, 2024. Disponível em: https://sites.google.com/edu.saoleopoldo.rs.gov.br/nescsaoleo/projeto-hortas-escolares-cultivando-cidadania Acesso em: 28 out 2024.

QUINTAIS BRINCANTES: Sobrevoos por Vivências Educativas Brasileiras. Instituto Alana: 2022. Disponível em: https://criancaenatureza.org.br/wp-content/uploads/2022/10/Quintais-Brincantes-Sobrevoos-por-Vivencias-Educativas-Brasileiras.pdf Acesso em: 18 nov 2024.

ROSA, Hartmut. Aceleração e alienação: por uma teoria crítica da temporalidade tardo-moderna. Petrópolis: Vozes, 2022.

SÃO LEOPOLDO. Lei nº 8650, de 04 de agosto de 2017. Institui o Programa de Hortas Comunitárias, Familiares e Escolares no Município de São Leopoldo e dá outras providências. Disponível em: https://leismunicipais.com.br/a/rs/s/sao-leopoldo/lei-ordinaria/2017/865/8650/lei-ordinaria-n-8650-2017-institui-o-programa-de-hortas-comunitarias-familiares-e-escolares-no-municipio-de-sao-leopoldo-e-da-outras-providencias Acesso em: 28 out 2024.

SÃO LEOPOLDO. Lei nº 9.249, de 06 de agosto de 2020. Cria o Composta São Léo, Programa de Incentivo à Prática de Compostagem de Resíduos Orgânicos Domésticos em domicílios, instituições públicas ou privadas e condomínios residenciais. Disponível em: https://leismunicipais.com.br/a/rs/s/sao-leopoldo/lei-ordinaria/2020/925/9249/lei-ordinaria-n-9249-2020-cria-o-composta-sao-leo-programa-de-incentivo-a-pratica-de-compostagem-de-residuos-organicos-domesticos-em-domicilios-instituicoes-publicas-ou-privadas-e-condominios-residenciais Acesso em: 28 out 2024.

SIBILIA, Paula. 2012. Redes ou paredes: a escola em tempos de dispersão. Tradução de Vera Ribeiro. Rio de Janeiro: Contraponto. Disponível em https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/5298878/mod_resource/content/1/14.%20Sibilia%20-%20Redes%20ou%20paredes.pdf Acesso em: 21 out 2024.

SILVA, Odair Vieira da. Sistemas Produtivos, Desenvolvimento Econômico E Degradação Ambiental. Revista Científica Eletrônica Turismo Periodicidade Semestral – Ano III Edição Número 5 – Junho de 2006. Disponível em http://faef.revista.inf.br/imagens_arquivos/arquivos_destaque/gragovnovl7cvqe_2013-5-20-16-53-38.pdf Acesso em: 15 out 2024.

TIRIBA, L.V.; SANTOS, Z.C.W.N.; SCHAEFER, K.A.B. Na contramão da BNCC: do emparedamento colonizador ao livre brincar. Educar em Revista, Curitiba, v. 39, e86018, 2023. Disponível em https://www.scielo.br/j/er/a/XVpYGjkqdKxvqwCHkXgSVXK/?format=pdf&lang=pt Acesso em: 16 jun de 2024.

TIRIBA, Lea. Educação infantil como direito e alegria. Rio de Janeiro/São Paulo: Paz e Terra, 2018.

TIRIBA, Lea. Crianças, Natureza e Educação Infantil, 2005. Tese de Doutorado em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil. Orientador: Leandro Konder. Disponível em https://www.maxwell.vrac.puc-rio.br/colecao.php?strSecao=resultado&nrSeq=7704&idi=1 Acesso em: 16 nov 2024.

Downloads

Published

2025-05-30

How to Cite

Casagrande Viel, V. R., Silveira Grohe, S. L., & Dias da Silva, R. M. (2025). Hortas Escolares para desemparedar, cultivar cidadania e (re)existir. Ambiente & Educação: Revista De Educação Ambiental, 29(3), 1–24. https://doi.org/10.14295/ambeduc.v29i3.18507

Issue

Vol. 29 No. 3 (2024): Ambiente & Educação: Revista de Educação Ambiental

Section

Dossiê: "Reflexões de práxis socioambientais, culturais e tecnológicas: Memórias e Experiências pedagógicas para diversidade de povos em contextos transculturais"

License

Copyright (c) 2025 Vitória Regina Casagrande Viel, Sandra Lilian Silveira Grohe, Rodrigo Manoel Dias da Silva

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Os (as) autores(as) que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: Os (as) autores(as) mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações (CC BY-NC-ND 4.0) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) em qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.

Similar Articles

<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >> 

You may also start an advanced similarity search for this article.