Vol. 42 No. 1 (2025): Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental: Fluxo Contínuo

Artigos

• Pedagogia da Terra como a pedagogia adequada a vida as bases teóricas e trajetória histórica do modelo educativo

  Vitória Cássia Gabriela de Oliveira, José Alberto Casto Nogales Vera

  1-22

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  DOI: https://doi.org/10.63595/remea.v42i1.16818

• Environmental education in the formation of ndividuals in Early Childhood Education through the fields of experience of the National Common Curriculum Base

  Diovana Machado da Silva, Roberto Carbonera, Vidica Bianchi

  23-39

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  DOI: https://doi.org/10.63595/remea.v42i1.16643

• The critical environmental education and traditional peoples an analysis in the proceedings of the environmental education research meeting (EPEA) from 2001 to 2019

  Pablo Fernandes Rêgo Nóra, Kalana Lariane da Silva, Dieison Prestes da Silveira, Leandro Siqueira Palcha

  40-60

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  DOI: https://doi.org/10.63595/remea.v42i1.16647

• Construction of Sustainable Thinking and Environmental Awareness with the contribution of Design Thinking

  Alessandra Souza, Maria das Graças Cleophas , Marly Stephany Magalhães Machado

  61-82

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  DOI: https://doi.org/10.63595/remea.v42i1.15867

• Explorando a percepção socioambiental dos alunos o papel da educação na sensibilização socioambiental de estudantes de Ibatiba-ES

  Eder Junior Carlos de Carvalho, Anderson Lopes Peçanha, Juliana Fontan de Oliveira Carvalho

  83-100

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  DOI: https://doi.org/10.63595/remea.v42i1.16756

• Tem morcegos nesta aula (des)construindo saberes com alunos do ensino fundamental

  Luana Almeida Pereira, João Marcelo Deliberador Miranda

  101-122

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  DOI: https://doi.org/10.63595/remea.v42i1.17539

• Analysis of public policies guiding environmental education for state secondary education in Rondônia (Brazil)

  Cleonice Ferreira de Souza, Clarides Henrich de Barba, Zysman Neiman

  123-144

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  DOI: https://doi.org/10.63595/remea.v42i1.17591

• Professor in Teaching Training: “Who am I to talk about Environmental Education?”

  Adélia Soares, Tiago Zanquêta de Souza

  145-166

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  DOI: https://doi.org/10.63595/remea.v42i1.16746

• A Educação Ambiental na formação e atuação de profissionais de Engenharia

  Leandro Bordin, Lucas Sakamoto Soares, Ana Carolina Kroth, Marlon Luiz Neves da Silva

  167-189

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  DOI: https://doi.org/10.63595/remea.v42i1.16632

• Critical environmental education in the development process of the responsible consumption group warehouse of solidarity popular economy

  Maria Angélica Machado Braga, Danieli Veleda Moura, Lucia de Fátima Socoowski de Anello

  190-209

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  DOI: https://doi.org/10.63595/remea.v42i1.15508

• Programa Dinheiro Direto na Escola – PDDE Escolas Sustentáveis panorama da execução no estado da Bahia

  Mistress, Carlos Frederico Loureiro, Laila Nazem Mourad, Fábio Fernandes Barbosa

  210-233

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  DOI: https://doi.org/10.63595/remea.v42i1.16830

• A criação do Transtorno do Déficit de Natureza sobre a produtividade do biopoder

  Thaís Presa Martins, Nádia Geisa Silveira de Souza

  234-254

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  DOI: https://doi.org/10.63595/remea.v42i1.17708

• Environmental education in Brazil on indexed bases: topic modeling for identifying emerging issues modelagem de tópicos para identificação de assuntos emergentes

  Carla Graciani, Junir Antônio Lutinski, Cássia Alves Lima-Rezende, Renan de Souza Rezende

  276-297

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  DOI: https://doi.org/10.63595/remea.v42i1.16631

• Mapping of the field of investigation into Social Representations on Environmental Education of pre-graduate students a Systematic Review of the Literature

  Ítalo Severo Sans Inglez, Leonardo Deosti, Carlos Alberto de Oliveira Magalhães Júnior

  298-319

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  DOI: https://doi.org/10.63595/remea.v42i1.17181

• Educação ambiental em busca do desenvolvimento socioeconômico e da sustentabilidade da pesca artesanal

  Maryanna Costa Ramalho, Ivo Raposo Gonçalves Cidreira Neto, Weruska de Melo Costa, Betânia Cristina Guilherme

  320-340

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  DOI: https://doi.org/10.63595/remea.v42i1.17461

• Agenda 2030 a importância da Educação em Solos para alcançar as metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável

  Márcio Silveira Nascimento, Jean Dalmo de Oliveira Marques

  341-363

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  DOI: https://doi.org/10.63595/remea.v42i1.16822

• Articulações entre temas socioambientais e Ensino de Física propostas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC)

  Henrique Gonçalves de Souza, Danielle Aparecida Reis Leite

  364-384

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  DOI: https://doi.org/10.63595/remea.v42i1.16967

• Conceptions of Elementary School students about urban solid waste environment education and climate change

  Rodrigo de Souza Poletto, Regiele dos Santos, Rosa Shizue Abe Contardi, Lucken Bueno Lucas

  385-404

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  DOI: https://doi.org/10.63595/remea.v42i1.15714