Educação ambiental crítica no processo de desenvolvimento do Grupo de Consumo Responsável Armazém de Economia Popular Solidária
DOI:
https://doi.org/10.63595/remea.v42i1.15508Palavras-chave:
grupo de consumo responsável, economia popular solidária, educação ambiental crítica, processos formativosResumo
Vivemos em uma sociedade em que o consumo é desenfreado e o modo de produção desumanizado. Em contrapartida, existem práticas de emancipação dos sujeitos, como os Grupos de Consumo Responsável - GCR. O objetivo deste estudo é apresentar as práticas pedagógicas do GCR Armazém de Economia Popular Solidária – Armazém de EPS e analisar o subsídio da Educação Ambiental Crítica - EAC a esse grupo, tendo como questionamento: quais são as contribuições da EAC para a emancipação e transformação dos sujeitos que compõem o GCR Armazém de EPS? A metodologia utilizada foi a revisão bibliográfica sobre os conceitos de EPS, GCR e EAC, além de trabalhos acadêmicos sobre este GCR, e também foram feitas observações por uma das pesquisadoras. Os resultados mostram que esse GCR busca desenvolver processos formativos - baseados nas concepções da EAC -, continuados ou não, sobre os temas abordados. A análise desenvolvida neste trabalho fundamentou-se em Mészáros, Freire, Quintas, Loureiro e Carvalho.
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