Educación ambiental crítica en el proceso de desarrollo del grupo de consumo responsable almacén de economía popular solidaria

Autores/as

  • Maria Angélica Machado Braga Universidade Federal de Rio Grande FURG
  • Danieli Veleda Moura Universidade Federal de Rio Grande FURG
  • Lucia de Fátima Socoowski de Anello Universidade Federal de Rio Grande FURG https://orcid.org/0000-0002-9139-9584

DOI:

https://doi.org/10.63595/remea.v42i1.15508

Palabras clave:

grupo de consumo responsable, economía popular solidaria, educación ambiental crítica, procesos formativos

Resumen

Vivimos en una sociedad donde el consumo es rampante y el modo de producción se deshumaniza. Por otro lado, están las prácticas de emancipación de los sujetos, como los Grupos de Consumo Responsable - GCR. El objetivo de este estudio es presentar las prácticas pedagógicas de la GCR Armazém de Economia Popular Solidária – Armazém de EPS y analizar el subsidio de la Educación Ambiental Crítica - EAC a este grupo, teniendo como interrogante: ¿cuáles son las contribuciones de la EAC para la emancipación y transformación de los sujetos que integran la EPS Almacén GCR? La metodología utilizada fue la revisión bibliográfica sobre los conceptos de EPS, GCR y EAC, además de trabajos académicos sobre este GCR, también se realizaron observaciones por parte de uno de los investigadores. Los resultados muestran que este GCR busca desarrollar procesos de formación -basados ​​en los conceptos de la EAC- continuados o no, sobre los temas abordados. El análisis desarrollado en este trabajo se basó en Mezaros, Freire, Quintas, Loureiro y Carvalho.

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Biografía del autor/a

Maria Angélica Machado Braga, Universidade Federal de Rio Grande FURG

Administradora de Empresas graduada na Universidade Federal do Rio Grande/FURG, Mestranda em Educação Ambiental na linha não-formal na mesma Universidade, Consultora de Empreendimentos Econômicos Solidários no Nucleo de Desenvolvimento Social e Econômico/Universidade Federal do Rio Grande - NUDESE/FURG e educadora popular em grupos que seguem a lógica da Economia Popular Solidária.

Danieli Veleda Moura, Universidade Federal de Rio Grande FURG

Graduada em Direito pela Universidade Federal do Rio Grande (FURG), Licenciada em Filosofia pela Universidade Federal de Pelotas (UFPEL), Especialista em Ensino de Filosofia (UFPEL), Especialista em Prática jurídica Social (FURG), Mestre e Doutora em Educação Ambiental (PPGEA-FURG). Atua como advogada inscrita na OAB/RS e como professora substituta do Instituto de Oceanografia da Universidade Federal do Rio Grande (IO-FURG)-Campus São Lourenço do Sul. Pesquisadora do Grupo de Pesquisa Cidadania, Direitos e Justiça (CIDIJUS-FURG), do Núcleo de Estudos e Pesquisa em Políticas Públicas e Opinião (NEPPU-FURG) e Núcleo de Pesquisa e Extensão em Sustentabilidade e Saneamento (NUPS-USP). Pós Doutoranda do Instituto de Estudos Avançados da Universidade de São Paulo (IEA-USP) e em Direito e Justiça Social da Faculdade de Direito da FURG. Tem experiência e atua principalmente nos seguintes temas: Direito e Educação Ambiental, Filosofia e Economia Popular Solidária.

Lucia de Fátima Socoowski de Anello, Universidade Federal de Rio Grande FURG

Possui graduação em Licenciatura en Educação Física pela Universidade de Caxias do Sul (1983), mestrado em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande (2003) e doutorado em Educação Ambiental pela Universidade Federal do Rio Grande (2009). Atualmente é pro reitora de gestão de pessoas da Universidade Federal do Rio Grande e professora associada da Universidade Federal do Rio Grande. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Educação Ambiental, atuando principalmente nos seguintes temas: educação ambiental, licenciamento, política pública, gestão ambiental e educação ambiental crítica.

Citas

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Publicado

2025-04-17

Cómo citar

Machado Braga, M. A., Veleda Moura, D., & Socoowski de Anello, L. de F. (2025). Educación ambiental crítica en el proceso de desarrollo del grupo de consumo responsable almacén de economía popular solidaria. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 42(1), 190–209. https://doi.org/10.63595/remea.v42i1.15508

Número

Vol. 42 Núm. 1 (2025): Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental: Fluxo Contínuo

Sección

Artigos

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