Aprendizaje basado en equipos (ABE) en la enseñanza de la educación ambiental sostenible (EAS) a través de la epistemología de los conceptos
DOI:
https://doi.org/10.63595/remea.v43i1.18679Palabras clave:
Aprendizaje Basado en Equipos (ABE), Educación Ambiental Sostenible (EAS), Epistemología de los conceptosResumen
El artículo explora la relevancia del Aprendizaje Basado en Equipos (ABE) en la enseñanza de la Educación Ambiental Sostenible (EAS), con base en la Epistemología de Conceptos. ABE ofrece un enfoque pedagógico dinámico e interdisciplinario, que fomenta la participación activa de los estudiantes y la aplicación práctica de los conocimientos teóricos. El texto destaca que esta metodología desarrolla habilidades esenciales, como el trabajo en equipo, el pensamiento crítico y la responsabilidad social, permitiendo una visión integrada de las cuestiones ambientales. Además, enfatiza la importancia de integrar actividades prácticas con reflexiones sobre la aplicación de conceptos en el mundo real. La conclusión destaca que la EBA es una herramienta prometedora para formar ciudadanos conscientes y comprometidos en la búsqueda de prácticas sostenibles, contribuyendo a un futuro ético y ambientalmente responsable.
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