Educación Ambiental Crítica feminista

un análisis feminista del desempeño de los sistemas de dominación patriarcales, capitalistas y colonizadores

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.63595/remea.v42i3.18622

Palabras clave:

Educación Ambiental. Cultura virtual contemporánea. Capitalismo patriarcal. Colonialidad.

Resumen

Este trabajo busca presentar un proyecto de doctorado que se está realizando en el Programa de Posgrado en Educación Ambiental de la Universidad Federal de Río Grande. Adopta el enfoque del materialismo histórico y utiliza la Netnografía para analizar redes sociales enfocados en temas feministas de carácter crítico, además de la técnica de estudio de la Lectura Inmanente para la profundización teórico-metodológica. El objetivo es analizar cómo la Educación Ambiental Crítica puede ser compartida a través de la cultura virtual contemporánea, especialmente en las redes sociales. La hipótesis central es que las redes sociales pueden usarse como una forma de combatir sistemas de dominación que sustentan la desigualdad social. Se concluyó que integrar fundamentos de feminismos críticos e interseccionales en la Educación Ambiental Crítica contribuye a combatir las narrativas opresivas que dominan estos entornos.

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Biografía del autor/a

Laryssa Louzada de Assis, Universidade Federal do Rio Grande (FURG)

Mestranda em Educação Ambiental (PPGEA/FURG), especialista em Psicologia Educacional pela faculdade IBRA (2022) e em Docência para o ensino superior IBRA (2023), licenciada em Pedagogia pela Universidade Federal do Rio Grande (2021). Pesquisadora do Grupo de Estudos em Filosofias Emergentes (GEFE) e do Núcleo de Estudos e pesquisa sobre o ensino de Filosofia (NESEF). Editora-assistente da revista Ambiente & Educação da FURG. Desenvolve pesquisa nas áreas: Educação Ambiental Crítica; Educação Ambiental Não Formal, Feminismos, Direitos e Educação Ambiental e Natureza, mulheres e Reprodução social.

André Luis Castro de Freitas, Universidade Federal do Rio Grande

Professor do Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental (PPGEA), da Universidade Federal do Rio Grande (FURG).

Carolina Belasquem de Oliveira, Universidade Católica de Pelotas

Doutora em Política Social e Direitos Humanos pelo Centro de Ciências Jurídicas, Econômicas e Sociais da Universidade Católica de Pelotas - UCPEL (2020-2023). Professora substituta na Universidade Federal do Rio Grande/RS atuante no campus de Santa Vitória do Palmar/RS de 2018 a 2019 e atualmente, desde julho de 2024. Mestre em Direito e Justiça Social pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. Especialista em Direito Civil e Direito e Processo do Trabalho/Processo do Trabalho pela Universidade Anhanguera - UNIDERP. Advogada inscrita na OAB/RS 93059. Membra do Instituto Brasileiro de Direito de Família (IBDFAM).

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Publicado

2025-12-19

Cómo citar

Louzada de Assis, L., Castro de Freitas, A. L., & Belasquem de Oliveira, C. (2025). Educación Ambiental Crítica feminista: un análisis feminista del desempeño de los sistemas de dominación patriarcales, capitalistas y colonizadores. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 42(3), 85–102. https://doi.org/10.63595/remea.v42i3.18622

Número

Vol. 42 Núm. 3 (2025): Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental: Fluxo Contínuo

Sección

Artigos

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