Comunidades “invisíveis” dos rios
uma oficina de educação ambiental sobre invertebrados bentônicos
DOI:
https://doi.org/10.14295/remea.v41i2.16229Palavras-chave:
Bioindicadores, Ensino de Ciências, Educação bioinspiradaResumo
O presente estudo teve como objetivo avaliar o conhecimento de estudantes dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental sobre invertebrados bentônicos (IB) de rios. A coleta de dados foi realizada por meio da aplicação de questionários e pela observação de gestos e comentários dos estudantes. Os resultados indicam uma baixa compreensão sobre os IB, quando comparada ao conhecimento sobre outras formas de vida nos rios. Além disso, constatou-se uma considerável confusão entre os estudantes ao discernir quais animais habitam ambientes de água doce ou marinhos. Por fim, observou-se alta aceitação dos estudantes em relação à oficina, sendo as curiosidades citadas sobre os IB o que os mais despertou interesse.
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