“Invisible” communities of rivers: an environmental education workshop on benthonic invertebrates

uma oficina de educação ambiental sobre invertebrados bentônicos

Authors

  • Maria Eduarda de Castro Cosendey Alves Federal University of Rio de Janeiro
  • Jorge Gabriel Fernandes Genovez Federal University of Rio de Janeiro
  • Maria Silvina Bevilacqua Federal University of Rio de Janeiro
  • Rafael Nogueira Costa Federal University of Rio de Janeiro

DOI:

https://doi.org/10.14295/remea.v41i2.16229

Keywords:

Bioindicators, Science education, Bioinspired education

Abstract

The aim of this study was to evaluate the knowledge of students in the elementary school about benthic invertebrates (BI) of rivers. We collected data through questionnaires and observed students' interactions and comments. The results highlight a low understanding of BI compared to knowledge about other life forms in the Macaé River. Additionally, students demonstrated significant confusion in discerning which animals inhabit freshwater or marine environments. Moreover, the students showed a high level of acceptance regarding the workshop, expressing particular interest sparked by their curiosity about BI.

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Author Biographies

Maria Eduarda de Castro Cosendey Alves, Federal University of Rio de Janeiro

I have a degree in Biological Sciences (degree), from the Federal University of Rio de Janeiro, at the Institute of Biodiversity and Sustainability (NUPEM). During my undergraduate studies, I was a scientific initiation scholarship holder at the Integrated Aquatic Ecology Laboratory, participating in the GERARD group (Degraded Areas Restoration Group), which works to recover Amazonian streams impacted by sterile sediment, and a member of the Limnological Studies Program at FLONA from Carajás. I am currently a master's student in the Postgraduate Program in Environmental Sciences and Conservation (PPG-CiAC) at NUPEM/UFRJ, being part of GERARD and the Limnological Studies Program at FLONA de Carajás, developing research with Fluvial Geomorphology in Amazonian streams.

Jorge Gabriel Fernandes Genovez, Federal University of Rio de Janeiro

Graduated in Biological Sciences from the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ; 2023). During my undergraduate studies, I worked as a scientific initiation fellow at the Integrated Aquatic Ecology Laboratory, developing research on the conservation of Amazonian macrophytes in high-altitude lakes. I also have experience in research into the functioning of coastal terrestrial ecosystems, more specifically, in the process of decomposition and litter production. Furthermore, I participated in extension projects focused on environmental education and botany teaching, and worked as a monitor in the subjects of Earth Dynamics and Ecology of Terrestrial Ecosystems. I am interested in the area of ​​ecology, seeking to assess the importance of biodiversity in the functioning of ecosystems. I am currently a Master's student in the Postgraduate Program in Environmental Sciences and Conservation (PPG-CiAC), studying the effect of plant diversity on the phenology of litter production in sandy coastal environments.

Maria Silvina Bevilacqua, Federal University of Rio de Janeiro

She has a Bachelor's degree in Biological Sciences from the Universidad Nacional del Litoral, Santa Fe, Argentina (2012), approved by the Federal University of Rio de Janeiro. She also has a master's degree (2014) and a doctorate (2019) in Environmental Sciences and Conservation from the Federal University of Rio de Janeiro, with dissertation and thesis work carried out in streams in the Central Amazon, completing 12 years of work experience in this region of Brazil. She has experience in coordinating projects, processes, human resources and logistics, and in environmental consultancy services, with an emphasis on impacts caused by mining activities on aquatic ecosystems, working in public-private partnerships between UFRJ, Mineração Rio do Norte ( MRN) and VALE. She has experience in the area of ​​limnology, mainly on the following topics: i) stream ecology, coastal lagoons and floodplains, ii) ecology of benthic macroinvertebrates, iii) limnological monitoring and environmental assessment, iv) biomonitoring of continental aquatic environments, v ) development of tools for assessing the ecological integrity of streams, vi) identification of benthic macroinvertebrates and taxonomy of Oligochaeta. Participates as a collaborator in research developed by the Limnology Laboratory at the Institute of Biodiversity and Sustainability NUPEM-UFRJ. Partner and technical director of the startup Sucellus Agroambiental - Application and development of technologies and innovation for agriculture and the environment.

Rafael Nogueira Costa, Federal University of Rio de Janeiro

Adjunct Professor IV at the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ), linked to the Institute of Biodiversity and Sustainability (Nupem/UFRJ). Young Scientist of Our State (JCNE, Carlos Chagas Filho Foundation for Research Support in the State of Rio de Janeiro - FAPERJ). Education: Degree in Biological Sciences from the Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ/2005). Master's degree in Environmental Engineering from the Federal Fluminense Institute (IF Fluminense/2010). PhD from the Multidisciplinary Postgraduate Program in Environment, State University of Rio de Janeiro (UERJ/2016). He completed his Post-Doctorate internship in Education at the Federal University of Espírito Santo (Ufes/2020). Guides research in the following programs: Postgraduate Program in Environmental Sciences and Conservation (PPGCiAC) and Professional Postgraduate Program in Environment, Society and Development (PPG-ProASD), both at the Federal University of Rio de Janeiro in Macaé (RJ ). CNPq research group: i) Study Group on Environmental Education Desde el Sur (GEASur/Unirio). Lines: i) education and teacher training; ii) innovative approaches to teaching Biological and Environmental Sciences; iii) active methodologies and iv) bioinspiration, creativity and innovation. Coordinator of the following Extension projects: Imaginamundos (Support: PR5/UFRJ) and Árvore-ser: Reflections and Agroecological Practices.

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Published

2024-08-13

How to Cite

Alves, M. E. de C. C., Genovez, J. G. F., Bevilacqua, M. S., & Costa, R. N. (2024). “Invisible” communities of rivers: an environmental education workshop on benthonic invertebrates : uma oficina de educação ambiental sobre invertebrados bentônicos. REMEA - Revista Eletrônica Do Mestrado Em Educação Ambiental, 41(2), 339–358. https://doi.org/10.14295/remea.v41i2.16229

Issue

Vol. 41 No. 2 (2024): Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental: fluxo contínuo

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