Ecopedagogy: paths for the formation of ecological subjects and planetary citizenship
caminhos para a formação de sujeitos ecológicos e cidadania planetária
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i4.20302Keywords:
Educação ambiental. Ecopedagogia. Sujeito ecológico. Cidadania planetária.Abstract
This article critically analyzes the disconnect between humans and nature and its implications for education. It proposes Ecopedagogy as an ethical, political, and pedagogical path to reconnect education, life, territories, and sustainability. It discusses how urbanization, technological transformation, and environmental crises weaken ecological bonds, particularly affecting children and young people. It highlights the ecological subject, guided by values of care, planetary citizenship, and interdependence. Inspired by Paulo Freire, the Earth Charter, and authors such as Gadotti, Gutiérrez, and Krenak, Ecopedagogy is presented as a critical and vitalist pedagogy that places life back at the center of education. It advocates innovative practices that integrate scientific, popular, and traditional knowledge, fostering the development of ecological subjects committed to sustainability.
Downloads
References
BARRAGÁN GIRALDO, Diego Fernando; SÁNCHEZ CORRALES, Natalia; CRUZ CASTILLO, Alba Lucía. Cartografía Social, usos y sospechas en el campo de la educación. Utopía y Praxis Latinoamericana, n. 89, p. 179-198, 2020. Disponível em: https://www.redalyc.org/journal/279/27963020015/27963020015.pdf Acesso em: 26 set. 2025.
BAUMAN, Zygmunt. Estranhos à nossa porta. Rio de Janeiro: Zahar, 2017.
BISPO DOS SANTOS, Antônio. A terra dá, a terra quer. São Paulo: Ubu Editora/PISEAGRAMA, 2023. Disponível em: https://edisciplinas.usp.br/pluginfile.php/7944144/mod_resource/content/1/Antonio%20Bispo%20dos%20Santos%20-%20A%20terra%20da%CC%81%2C%20a%20terra%20quer-Ubu%20Editora%20%282023%29.pdf. Acesso em: 02 out. 2025.
CARTA DA TERRA. Carta da Terra. Haia: Comissão da Carta da Terra, 2000. Disponível em: https://earthcharter.org/wp-content/uploads/2021/02/Carta-da-Terra-em-portugues.pdf Acesso em: 12 out. 2025.
CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. Educação ambiental: a formação do sujeito ecológico. 4. ed. São Paulo: Cortez, 2008.
CARVALHO, Isabel Cristina de Moura . O sujeito ecológico: a formação de novas identidades na escola. In: Pernambuco, Marta; Paiva, Irene. (Orgs.). Práticas coletivas na escola. Campinas: Mercado de Letras, 2013, v. 1, p. 115-124.
CARVALHO, Isabel Cristina de Moura. O sujeito ecológico: a construção de um tipo ideal. Revista Brasileira de Educação Ambiental, n. 0, p. 5–14, 2005.
CARVALHO, Isabel Cristina de Moura; STEIL, Carlos Alberto. O habitus ecológico e a educação da percepção: fundamentos antropológicos para a educação ambiental. Educação & Realidade, Porto Alegre, v. 34, n. 3, p. 81-94, set./dez. 2009.
Cidade Escola Ayni. O que é a Ayni? [site]. Disponível em: https://ayni.org.br/o-que-e-a-ayni/#porqueexistimos Acesso em: 13 out. 2025.
COSENZA, Angélica; KASSIADOU, Anne; SÁNCHEZ, Celso. Educação Ambiental e Direitos Humanos: necessárias articulações a partir da justiça ambiental e da ecologia política. In: SILVA, A.M.M.S.; TIRIBA, L. (Orgs.). Direito ao Ambiente como Direito à Vida: desafios para a educação em direitos humanos. São Paulo: Cortez, 2014.
FRANCISCO, Papa. Carta encíclica Laudato Si: sobre o cuidado da Casa Comum. Vatican, Roma, 2015. Disponível em: https://www.vatican.va/content/francesco/pt/encyclicals/documents/papa-francesco_20150524_enciclica-laudato-si.html. Acesso em: 04 out. 2025.
FREIRE, Paulo. Educação como prática da liberdade. 47. ed. Atual. São Paulo: Paz e Terra, 2020.
LOUV, Richard. A última criança na natureza: resgatando nossas crianças do Transtorno do Déficit da Natureza. Tradução: Alyne Azuma, Cláudia Belhassof. São Paulo: Editora Aquariana, 2018.
MORIN, Edgar. Os sete saberes necessários à educação do futuro. São Paulo: Cortez, 2000.
GADOTTI, Moacir. Ecopedagogia e educação para sustentabilidade. Canoas: Gráfica da ULBRA, 2005.
GADOTTI, Moacir. Boniteza de um sonho: ensinar-e-aprender com sentido. São Paulo: Instituto Paulo Freire, 2008a.
GADOTTI, Moacir. Pedagogia da Terra. São Paulo: Petrópolis, 2013.
GADOTTI, Moacir. Educar para a sustentabilidade: uma contribuição à década da educação para o desenvolvimento sustentável. São Paulo: Editora Instituto Paulo Freire, 2008b. Disponível em: https://acervoapi.paulofreire.org/server/api/core/bitstreams/b116afd3-f9de-41c2-ab33-5ac2a8c3451b/content Acesso em: 07 out 2025.
GUTIÉRREZ, Francisco; PRADO, Cruz. Ecopedagogia e cidadania planetária. São Paulo: Cortez; Instituto Paulo Freire, 1999.
GUTIÉRREZ, Francisco; PRADO, Cruz. Ecopedagogia e cidadania planetária. 3. ed. São Paulo: Cortez; Instituto Paulo Freire, 2002.
HAN, Byung-Chul. Sociedade do cansaço. 2. ed. Petrópolis: Vozes, 2017.
KRENAK, Ailton. Futuro Ancestral. São Paulo: Companhia das Letras, 2022.
KRUGER, Amanda Dal Molin; SPECK, Raquel Angela. Ecopedagogia no Ensino de Ciências e Biologia: promovendo a consciência ambiental. Revista Brasileira de Educação Ambiental - Revbea, São Paulo, v. 20, n. 6: 313-339, 2025. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/20128/14268 Acesso em 16 out 2025. DOI: https://doi.org/10.34024/revbea.2025.v20.20128
GRENZEL, Graciele Cristiane Rambo; LINDINO, Terezinha Corrêa. Práticas Educativas Ambientais Formais: o que a Ecopedagogia pode contribuir. Revista Brasileira de Educação Ambiental - Revbea, São Paulo, v. 15, n. 7: 248-258, 2020. Disponível em: https://periodicos.unifesp.br/index.php/revbea/article/view/10161/8190 Acesso em 24 set 2025. DOI: https://doi.org/10.34024/revbea.2020.v15.10161
OLIVEIRA, Mirelle Silva; PEREIRA, Fernando Lourenço; TEIXEIRA, Catarina. O conceito Ecopedagogia: um estudo a partir dos artigos de revistas de Educação Ambiental. Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, Programa de Pós-Graduação em Educação Ambiental - FURG, v. 38, n. 1, p. 266-289, jan./abr. 2021. E-ISSN: 1517-1256. Disponível em: https://periodicos.furg.br/remea/article/view/11279/8686. Acesso em: 02 out. 2025. DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v38i1.11279
RICKLEFS, Robert E. A economia da natureza. Rio de Janeiro: Editora Guanabara Koogan, 1996.
SAUVÉ, Lucie. Educação ambiental: possibilidades e limitações. Educação e Pesquisa, São Paulo, v. 31, n. 2, maio/ago. 2005a. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ep/a/hn8HWBV6NQJJHmtMJrqTKBn/?lang=pt#. Acesso em: 29 maio 2024. DOI: https://doi.org/10.1590/S1517-97022005000200012
SAUVÉ, Lucie. Uma cartografia das correntes em Educação Ambiental. In: SATO, M.; CARVALHO, I. C. M. (Org.). Educação Ambiental: pesquisas e desafios. Porto Alegre, RS: Artmed, 2005b. p. 17-46.
SILVA, Priscila Maria Souza da; NOBRE, Suelen Bomfim. Educação ambiental crítica e Ecopedagogia: um olhar sobre Educação em Mudanças Climáticas (EMC). Journal of Education, Science and Health – JESH. Revista de Educação, Ciência e Saúde, v. 5, n. 1, p. 01-11, jan./mar. 2025. Disponível em: https://bio10publicacao.com.br/jesh. Acesso em: 03 out. 2025. DOI: https://doi.org/10.52832/jesh.v5i1.526
SILVA, Rodrigo Manoel Dias da. Pedagogicidades: sobre pertencer ao território e educar para a plenitude da vida humana. In: SILVA, Rodrigo Manoel Dias da (Org.). Pedagogicidades: educação, culturas e territórios urbanos. São Carlos: Pedro & João Editores, 2023. p. 15-34. DOI: https://doi.org/10.51795/9786526503829
TIRIBA, Léa; SANTOS, Zenilda do Carmo Weber do Nascimento dos; SCHAEFER, Kátia Almeida Bizzo. Na contramão da BNCC: do emparedamento colonizador ao livre brincar. Educar em Revista, Curitiba, v. 39, e86018, 2023. Disponível em: https://www.scielo.br/j/er/a/XVpYGjkqdKxvqwCHkXgSVXK/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 16 jun. 2025. DOI: https://doi.org/10.1590/1984-0411.86018
VIEL, Vitória Regina Casagrande; SILVA, Rodrigo Manoel Dias da; GROHE, Sandra Lilian Silveira. Hortas Escolares para desemparedar, cultivar cidadania e (re)existir. Revista Ambiente e Educação, v. 29, n. 3, set./dez. 2024. Disponível em: https://periodicos.furg.br/ambeduc/article/view/18507/11668. Acesso em: 06 ago. 2025.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Vitória Regina Casagrande Viel, Louisa Carla Farina Schoter, Sandra Lilian Silveira Grohe
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Os (as) autores(as) que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: Os (as) autores(as) mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações (CC BY-NC-ND 4.0) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) em qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
