Crisis climática, consumismo y desigualdad socioambiental
la ecopedagogía como camino hacia una educación crítica y sostenible
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v31i1.20213Palabras clave:
Ecopedagogía, Cambio climático, Educación ambiental crítica, Conciencia planetaria, Consumo conscienteResumen
Este estudio busca reflexionar críticamente sobre las implicaciones del modelo capitalista en la intensificación de la crisis climática y la desigualdad socioambiental, analizando la ecopedagogía como enfoque educativo para el desarrollo de la conciencia planetaria y el consumo consciente. Se trata de un ensayo teórico cualitativo y argumentativo, basado en obras de referencia en los campos de la Educación Ambiental Crítica, la ecopedagogía y las ciencias sociales. La propuesta busca abordar reflexivamente autores y conceptos relevantes, contribuyendo al debate sobre la justicia socioambiental y las prácticas educativas sostenibles. Los resultados indican que la ecopedagogía, al integrar dimensiones socioambientales, puede fortalecer la conciencia sobre el consumo ante la emergencia climática. El enfoque ecopedagógico puede promover la reflexión crítica a través de prácticas educativas interdisciplinarias alineadas con la justicia climática y la superación de las desigualdades socioambientales.
Descargas
Citas
ALCÂNTARA, Fernanda. A culpa não é do clima: o extremo climático no Rio Grande do Sul não é isolado. Combate ao Racismo Ambiental [site eletrônico], s/p, 2024. Disponível em: https://racismoambiental.net.br/2024/05/13/a-culpa-nao-e-do-clima-o-extremo-climatico-no-rio-grande-do-sul-nao-e-isolado/. Acesso em: 22 mai. 2024.
ALVES-BRITO, Alan; ALHO, Kaleb. R. Educação para as relações étnico-raciais: um ensaio sobre alteridades subalternizadas nas ciências físicas. Ensaio Pesquisa Em Educação Em Ciências, n. 24, p. e37363, 2022. Disponível em: https://www.scielo.br/j/epec/a/zGsLgXRmRn5CrPsbNq9kwNv/#. Acesso em: 19 mai. 2024.
BARBOSA, Ana. C. da S.; Justiça climática à luz da litigância. In: LOUBACK, Andréia Coutinho (coord.). Quem precisa de justiça climática no Brasil? Brasília: Observatório do Clima; Hivos, 2022. p. 81-86. Disponível em: https://www.oc.eco.br/wp-content/uploads/2022/08/Quem_precisa_de_justica_climatica-DIGITAL.pdf. Acesso em: 1 out. 2025.
BAUMAN, Zygmunt. Vida para consumo: a transformação das pessoas em mercadorias. Rio de Janeiro: Jorge Zahar, 2008.
BAVARESCO, Paulo. R.; SILVA, Giovana. M. D. D. Mundialização, individualismo e movimentos sociais: construções da cidadania planetária?. Alamedas, [S. l.], v. 6, n. 2, 2018. Disponível em: https://e-revista.unioeste.br/index.php/alamedas/article/view/18265. Acesso em: 08 mar. 2025.
BELMONT, Mariana (org.). O racismo ambiental chegou com as caravelas. In: BELMONT, M. Racismo ambiental e emergências climáticas no Brasil. Instituto de Referência Negra Peregum: Editora Oralituras, 2023, p. 17-25. Disponível em: https://peregum.org.br/publicacao/racismo-ambiental-e-emergencias-climaticas-no-brasil/. Acesso em: 04 mai. 2024
BOFF, Leonardo. Saber Cuidar: ética do humano, compaixão pela terra. Petrópolis: Vozes, 1999.
BOMFIM NOBRE, Suelen; SILVA, Franciele. S.; SILVA, Priscila. M. S.; ZUCCHETTI, Dinorá.T. A Ecopedagogia Como Difusora de Práticas Educativas em Torno das Questões de Gênero e Diversidade Cultural. Revista Conhecimento Online, [S. l.], v. 2, p. 78–94, 2023. Disponível em: https://periodicos.feevale.br/seer/index.php/revistaconhecimentoonline/article/view/3403. Acesso em: 29 mai. 2024.
CARTA DA TERRA. Carta da Terra. [eletrônica]. Disponível em: https://cartadaterrainternacional.org/leia-a-carta-da-terra/a-carta-da-terra/. Acesso em 20 abr. 2024.
CARVALHO, Edileide. A. Educação ambiental, ecopedagogia e sustentabilidade. Belo Horizonte: Dialética, 2020.
CARVALHO, Izabel. C. M. Educação para sociedades sustentáveis e ambientalmente justas. REMEA - Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental, [S. l.], volume especial, 2008. Disponível em: https://periodicos.furg.br/remea/article/view/3387/2033. Acesso em: 13 ago. 2024.
CARVALHO, Jaciara. S. Uma concepção de cidadania (planetária) para formação cidadã. Revista Inter-Ação, Goiânia, v. 42, n. 1, p. 105–121, 2017. Disponível em: https://revistas.ufg.br/interacao/article/view/44516. Acesso em: 08 mar. 2025.
CARVALHO, José. M. Cidadania no Brasil: o longo caminho. 3ª ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2002.
DICKMANN, Ivo. Reinventando a ecopedagogia: patriarcado, modernidade e capitalismo. Revista Sergipana de Educação Ambiental, [S. l.], v. 9, n. 1, p. 1–16, 2022. Disponível em: https://periodicos.ufs.br/revisea/article/view/18105. Acesso em: 22 jun. 2024.
FRANCISCO JUNIOR, Wilmo. E. Educação anti-racista: reflexões e contribuições possíveis do ensino de ciências e de alguns pensadores. Ciência & Educação, v. 14, n. 3, p. 397–416, 2008. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ciedu/a/PyFjT66TFDL7jSNfpWCgMGw/abstract/?lang=pt. Acesso em: 28 mar. 2025.
GADOTTI, Moacir. Pedagogia da Terra. São Paulo: ed. Petrópolis, 2000.
GULARTE, Jenifer.; TEÓFILO, Sarah.; FARIA, Thiago; GONÇALVES, Eduardo; BANDEIRA, Karolini; OLIVEIRA, Eliane; CAMPOREZ, Patrik; ABEL, Victoria; DOCA, Geralda. Rio Grande do Sul passará pela maior ação de reconstrução da história do país; confira os desafios de cada área. O Globo-SOS - Rio Grande do Sul [site]. 12 de maio de 2024. Disponível em: https://oglobo.globo.com/brasil/sos-rio-grande-do-sul/noticia/2024/05/12/rio-grande-do-sul-passara-pela-maior-acao-de-reconstrucao-da-historia-do-pais-confira-os-desafios-de-cada-area.ghtml. Acesso em: 22 mai. 2024.
GUTIÉRREZ, Francisco; PRADO, Cruz. Ecopedagogia e Cidadania Planetária. 3 ed. São Paulo: Cortez, 2013.
HORA FILHO, Edmilton. A. Ecopedagogia no Terreiro de Candomblé Angola. Dissertação (Pós Graduação em Educação). Pernambuco: Universidade Federal do Pernambuco, 2016. Disponível em: https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/19463. Acesso em: 26 ago. 2024.
KLIMA, Marlou. C. Educação, questões socioambientais e construção da cidadania planetária: um estudo em escolas municipais de ensino fundamental da cidade de Encantado-RS. Dissertação (curso de pós-graduação strictu sensu ambiente e desenvolvimento). Lajeado-RS: UNIVATES, 2013. Disponível em: https://www.univates.br/bdu/items/bbce6e05-19f1-4b7e-93f9-b26b2efe1d32. Acesso em 30 set. 2025.
LOUREIRO, Carlos. F. B. Premissas teóricas para uma educação ambiental transformadora. Ambiente & Educação: Revista de Educação Ambiental, [S. l.], v. 8, n. 1, p. 37–54, 2003. Disponível em: https://periodicos.furg.br/ambeduc/article/view/897. Acesso em: 23 jul. 2024.
LÖWY, Michael. Crise ecológica, crise capitalista, crise de civilização: a alternativa ecossocialista. Dossiê Cad. CRH, v. 67, n. 26, p. 79-86, abr. 2013. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0103-49792013000100006. Acesso em: 25 jun. 2024.
MERESSI, Fernando. S; SILVA, Maria. F. S. Mobilidade socioeconômica no Brasil, padrão de consumo e conflitos socioambientais. Economia e Sociedade, Campinas, v. 25, n. 1, p. 87-108, abr. 2016. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ecos/a/X9sdjWCBhZJFKtzvmW8dYzj/?lang=pt. Acesso em 09 mar 2025.
OLIVEIRA, Valtenci. L.; JUNIOR, Orivaldo. P. L.; BATISTA, Cícera. P. Desigualdade social e crise ambiental: a negação de um mundo comum. Interfaces Científicas - Humanas e Sociais, [S. l.], v. 10, n. 1, p. 110–122, 2023. Disponível em: https://periodicos.set.edu.br/humanas/article/view/10969. Acesso em: 27 mai 2024.
ONU BRASIL. Países ricos usam seis vezes mais recursos naturais do que países de baixa renda, aponta relatório do PNUMA. Nações Unidas do Brasil [site], s/p, 2024. Disponível em: https://brasil.un.org/pt-br3/262067-pa%C3%ADses-ricos-usam-seis-vezes-mais-recursos-naturais-do-que-pa%C3%ADses-de-baixa-renda-aponta. Acesso em 19 mai. 2024.
ORTIZ, Renato. (org.). Bourdieu – Sociologia. São Paulo: Ática, 1983.
PASCOAL, Vivian. A. A. A abordagem da pobreza e da desigualdade social no currículo escolar: percepções que fundamentam os planejamentos e a prática docente das professoras do Ensino Fundamental I de uma escola particular filantrópica do município de Ponta Grossa-PR. Educação, pobreza e desigualdade social. Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia). Curitiba – PR: UFPR, 2016. Disponível em: https://acervodigital.ufpr.br/handle/1884/53797. Acesso em 19 mai. 2024.
PENA-VEGA, Alfredo. Os sete saberes necessários à educação em mudanças climáticas. São Paulo: Cortez Editora. 2023.
PIKETTY, Thomas. O Capital no século XXI. Rio de Janeiro: Editora Intrínseca, 2014.
QUINTANA, Ana. C.; HACON, Vanessa. O desenvolvimento do capitalismo e a crise ambiental. Revista O Social em Questão, v. 14, n. 25/26, 2011. Disponível em: http://osocialemquestao.ser.puc-rio.br/cgi/cgilua.exe/sys/start.htm?infoid=41&sid=14. Acesso em: 14 mar 2024.
REDÓ, Pedro. G. A educação ambiental crítica como instrumento de combate ao racismo ambiental brasileiro. Trabalho de Conclusão de Curso (Monografia) – Guarulhos: Universidade Federal de São Paulo, Escola de Filosofia, Letras e Humanas, 2022. Disponível em: https://repositorio.unifesp.br/items/1f192933-0389-4145-ac4d-2362f9e2f2b3. Acesso em 03 mai. 2025.
SALES, Teresa. Raízes da desigualdade social na cultura política brasileira. ANPOCS, v. 9, n. 25, 1994. Disponível em: https://diegoazziufabc.wordpress.com/wp-content/uploads/2016/11/raicc81zes-da-desigualdade-brasileira_teresasales_rbcs25_021.pdf. Acesso em: 22 mai. 2024.
SALLES, Alexandre. O. T.; CAMATTA, Rafael. B.. A interpretação marginalista do consumo conspícuo: inconsistências e limitações da síntese neoclássica da Teoria da Classe Ociosa. Economia e Sociedade, v. 1, n. 19, p. 237–271, 2020. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ecos/a/gVZh7s7ZFMbpmxyqSSxk9JK/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 19 mai 2024.
SANT'ANA, Jonathas. V. B.; CUNHA, Regina. C. A.; SUANNO, João. H. Para Além do Discurso: ressignificar a educação ambiental, repensar a escola. REVELLI - Revista de Educação, Linguagem e Literatura, v.10, n.4, p. 118-136, 2016. Disponível em: https://www.revista.ueg.br/index.php/revelli/article/view/7344. Acesso em: 12 mai 2024.
SANTOS, Izabela. P. de O. Nossos passos vêm de longe, para onde queremos caminhar? In: BELMONT, Mariana (org.). Racismo ambiental e emergências climáticas no Brasil. São Paulo: Instituto de Referência Negra Peregum; Oralituras, 2023. p. 27-36. Disponível em: https://www.oc.eco.br/wp-content/uploads/2022/08/Quem_precisa_de_justica_climatica-DIGITAL.pdf. Acesso em: 1 out. 2025.
SAUVÉ, Lucie. Uma cartografia das correntes em educação ambiental. In: SATO, M.; CARVALHO, I. C. M. (Org). Educação Ambiental: pesquisa e desafios. Porto Alegre: Artmed, 2005, p. 17-45.
SEVERINO, Antônio. J. Metodologia do trabalho científico [livro eletrônico]. 1. ed. São Paulo: Cortez, 2013.
SILVA, Priscila. M. S.; NOBRE, Suelen. B. Educação ambiental crítica e ecopedagogia: um olhar sobre Educação em Mudanças Climáticas (EMC). Journal of Education Science and Health, [S. l.], v. 5, n. 1, p. 1–11, 2025. Disponível em: https://bio10publicacao.com.br/jesh/article/view/526. Acesso em: 07/05/2025.
SILVA, Rafael. B.; CARVALHO, Alonso. B. Educação e modos de subjetivação no capitalismo contemporâneo: reflexões a partir de Zygmunt Bauman. Revista Espaço Acadêmico, v. 13, n. 146, p. 20-26, 28 jun. 2013. Disponível em: https://periodicos.uem.br/ojs/index.php/EspacoAcademico/article/view/21244. Acesso em: 26/03/2025.
SILVA, Arthur. S. P.; SCHERER, Clauber. E. M.; PORSSE, Alexandre. A nova classe média: alterações de consumo e seus efeitos regionais. Revista Brasileira de Estudos Regionais e Urbanos, [S. l.], v. 6, n. 1, p. 1–15, 2015. Disponível em: https://revistaaber.org.br/rberu/article/view/78. Acesso em: 27/03/2025.
SOARES, Dennis. V.; LEAL, Pastora. S. T. Consumidor e redes sociais: a nova dimensão do consumismo no espaço virtual. Revista Pensamento Jurídico, v. 14, n. 1, p. 224-247, 2020. Disponível em: https://ojs.unialfa.com.br/index.php/pensamentojuridico/article/view/422. Acesso em: 26/03/25.
SOUZA, Pedro. H. G. F. A desigualdade vista do topo: a concentração de renda entre os ricos no Brasil, 1926-2013. Sociedade e Estado, [S. l.], v. 31, n. 3, p. 891–892, 2016. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/sociedade/article/view/6181. Acesso em: 13/05/2024.
SOUZA, Jessé. Raça ou classe? Sobre a desigualdade brasileira. Lua nova: Revista de Cultura e Política, n. 65, maio 2005. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ln/a/s86jxqzZhKNHy9XXCJJgdVw/?lang=pt. Acesso em: 13/05/2024.
SOUZA, Jessé. Ralé brasileira: quem é e como vive. Belo Horizonte: Editora UFMG, 2009. Disponível em: https://flacso.redelivre.org.br/files/2014/10/1143.pdf. Acesso em 13 mai. 2024.
VAZ, Daniela. V.; HOFFMANN, Rodolfo. Evolução do padrão de consumo das famílias brasileiras entre 2008 e 2017. Economia e Sociedade, v. 30, n. 1, p. 163–186, jan. 2021. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ecos/a/TT3zVmsGKxTZpCkLz93CjBG/?lang=pt. Acesso em 13 mai. 2024.
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Priscila Maria Souza da Silva, Suelen Bomfim Nobre
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
Os (as) autores(as) que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: Os (as) autores(as) mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações (CC BY-NC-ND 4.0) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) em qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
