El autocuidado en la “vida secreta de los objetos”: una perspectiva transdisciplinaria en Educación Ambiental
uma perspectiva transdisciplinar em Educação Ambiental
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19796Palabras clave:
Secret Life of Objects; Trilha da Vida; Self-Care; Critical Environmental Education.Resumen
: Este artículo retoma el enfoque transdisciplinario "Trilha da Vida" (TdV) para la formación en Educación Ambiental y la instalación "La Vida Secreta de los Objetos" (ViSO), acercándolo a la noción foucaultiana de autocuidado en diálogo con las epistemologías ecológicas. TdV integra arte y ciencia para provocar experiencias estéticas y de ecoformación que rompen dicotomías y estimulan la subjetividad crítica, en consonancia con los principios de la Educación Ambiental crítica y transformadora. ViSO utiliza objetos cotidianos como detonantes mentales que evocan recuerdos afectivos, en un recorrido estético reflexivo mediado por la tecnología. Se adoptó una metodología cualitativa y la técnica del estudio de caso, centrada en las percepciones e reflexiones de un grupo de estudiantes de maestría en educación, que explora las interfaces entre memoria, identidad y formación ética. Los resultados indican que la experiencia ViSO, al promover el autoconocimiento y la responsabilidad socioambiental, ejemplifica una estética de la existencia en acción. Concluimos que articular el autocuidado foucaultiano con narrativas autobiográficas y prácticas estéticas puede potenciar las pedagogías emancipadoras dirigidas a la formación del sujeto ecológico y la deconstrucción del conocimiento fragmentado en la transición hacia sociedades sostenibles.
Palabras-clave: Vida secreta de los objetos; Trilha da Vida; Autocuidado; Educación ambiental crítica.
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