Self-Care in the “Secret Life of Objects”: a transdisciplinary perspective in Environmental Education
uma perspectiva transdisciplinar em Educação Ambiental
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i3.19796Keywords:
Vida Secreta dos Objetos. Trilha da Vida. Cuidado de Si. Educação Ambiental Crítica. Estética da Existência.Abstract
This article takes up the transdisciplinary approach "Trail of Life" (TdV) for training in Environmental Education and the installation "The Secret Life of Objects" (ViSO), approaching it to the Foucauldian notion of self-care in dialogue with ecological epistemologies. TdV integrates art and science to provoke aesthetic and eco-training experiences that break down dichotomies and stimulate critical subjectivity, in line with the principles of critical and transformative Environmental Education. ViSO uses everyday objects as mental triggers that evoke affective memories, in a reflective aesthetic journey mediated by technology. A qualitative methodology and case study technique were adopted, focusing on the perceptions and reflections of a group of master's students in Education, exploring the interfaces between memory, identity and ethical formation. The results indicate that the ViSO experience, in promoting self-awareness and socio-environmental responsibility, exemplifies an aesthetic of existence in action. We conclude that articulating Foucauldian self-care with autobiographical narratives and aesthetic practices can enhance emancipatory pedagogies aimed at the formation of the ecological subject and the deconstruction of fragmented knowledge in the transition to sustainable societies.
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