Educación ambiental enfocada en la participación social en espacios no formales
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v29i3.18524Palabras clave:
Educación Ambiental Crítica, Investigación-Acción, Empoderamiento Comunitario, Construcción Participativa, Feria Ecológica y SolidariaResumen
La educación no formal desempeña un papel fundamental en la construcción de la ciudadanía y requiere recursos y nuevas alternativas para repensar el espacio urbano de manera ambientalmente justa. La Educación Ambiental Crítica va más allá de la identificación de problemas; busca generar transformaciones socioambientales y superar la crisis ambiental. Ante esto, este artículo tuvo como objetivo discutir y apropiarse de un espacio público abandonado, utilizando la Educación Ambiental Crítica y metodologías participativas de Investigación-Acción. La investigación incluyó la aplicación de cuestionarios semiestructurados, observación participativa, la realización de actividades educativas y ferias comunitarias. Las ferias demostraron ser una herramienta eficaz para la concienciación comunitaria. Se observó un avance significativo en el empoderamiento de los actores sociales, basado en el sentimiento de pertenencia, resultado de la lucha y persistencia del grupo en busca de un objetivo común: la mejora de la plaza pública y una mejor calidad de vida.
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