Percepción Ambiental de Estudiantes de Primaria sobre los Impactos Ambientales en una Escuela Rural de Angelim-PE
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i1.17072Palabras clave:
Educación Ambiental, Percepción Infantil, Conciencia Ecológica, Participacion CiudadanaResumen
La percepción ambiental de los estudiantes de primaria es un factor determinante en la interacción y comprensión del entorno. Además, en las escuelas rurales esta percepción adquiere contornos aún más claros debido a la constante proximidad a la naturaleza. En este contexto, esta investigación tuvo como objetivo explorar la percepción ambiental de los estudiantes e identificar sus actitudes hacia los impactos ambientales. Para ello, se utilizó un enfoque mixto (cualitativo/cuantitativo), con dinámicas que se centran en las relaciones emocionales de los niños con el entorno, como “Patata Caliente” y “Emociones Dinámicas”. A través de la dinámica se reveló la sensibilidad de los niños hacia los temas ambientales y la importancia de la participación cívica de los niños. Finalmente, la investigación destacó la diversidad de percepciones ambientales entre los estudiantes, influenciadas por factores culturales, sociales y educativos.
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