EDUCACION AMBIENTAL: UNA PROPUESTA PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

Authors

  • Stélio João Rodrigues ANHANGUERA EDUCACIONAL

Keywords:

Formación continuada, Investigación-acción, Educación Ambiental, Interdisciplinaridad

Abstract

La pesquisa desarrolle través de una abordaje socio cultural un estudio sobre el processo de la formación continua de los maestros de escuelas de enseñanza secundaria em Jaragua del Sur –SC, Brasil, la búsqueda de producciones del CARR (1989), BOFF (2006), MATURANA (1999, 2000), MUNHOZ (2001), FREIRE (1990, 1992), MORIN (2000), entre otros autores, contribuciones teóricas para su fortaleza . Tiene como objeto la formación continuada de los maestros y la Educación Ambiental, siendo esta última lo campo investigativo específico. El processo de diagnóstico fuera desarrollado en seis escuelas de Enseñanza Media. A través de estudio de caso, desenvolvió análisis de formación continuada con los maestros de la Escuela de Enseñanza Media Abdon Batista. Las prácticas educativas fueron determinadas por las acciones realizadas sobre las cuestiones ambientales, en la perspectiva de lo aprender a aprender, y pelas implicaciones em la formación continuada del maestros do enseñanza media en una Educación Ambiental que desarrollase cambios de los procedimientos en el uso de los recursos ambientales para que puedan continuar generando vida. Los dados analizados apuntan que: los trabajos desarrollados en los encuentran mantuvieron los maestros motivados para realizar las actividades propuestas; los planes de las disciplinas no presentan de manera evidente, definida y viable aspectos didácticos para el desarrollo de la Educación Ambiental; los maestros presentan aportes teóricos sobre la Educación Ambiental; los procedimientos teóricos y prácticos, construyendo, aplicados y valuados por los maestros del Enseñanza Media contribuyen significativamente para el proceso educativo.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Stélio João Rodrigues, ANHANGUERA EDUCACIONAL

Graduado em Biologia pela Universidade do Extremo Sul Catarinense (1984), mestre em Psicopedagogia em Educação pela Universidad de La Habana (2001). Doutor em Ciências Pedagógicas pela Universidad de La Habana - Cuba (2008), revalidado pela Universidade de Brasília, como titulo de Doutor em Educação. Atualmente é professor de matemática a 21 anos na Prefeitura Municipal de Jaraguá do Sul. Na Faculdade Tecnológica de Jaraguá-FATEJ/FATEJA é professor de Metodologia de Pesquisa, Bases Antropológicas e sociológica da educação. Na Secretaria de Estado de Santa Catarina é professor de Biologia. Professor convidado para lecionar na Universidad Politécnica y Artistica del Paraguay, no curso de mestrado em Ciências da Educação. Ministrante em cursos de pós graduação em vários estados. Tem 27 anos de experiência na área de Educação, atuando principalmente com os seguintes temas: educação, interdisciplinaridade, aprendizagem, leitura, educação infantil, biologia, matemática, educação ambiental, educação continuada.

Downloads

Published

2013-10-24

How to Cite

Rodrigues, S. J. (2013). EDUCACION AMBIENTAL: UNA PROPUESTA PARA LA EDUCACIÓN SECUNDARIA. Ambiente & Educação: Revista De Educação Ambiental, 18(1), 113–138. Retrieved from https://periodicos.furg.br/ambeduc/article/view/2795

Issue

Vol. 18 No. 1 (2013)

Section

Artigos

License

Os (as) autores(as) que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: Os (as) autores(as) mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações (CC BY-NC-ND 4.0) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) em qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.