PANC na escola
as práticas pedagógicas de Educação Ambiental numa perspectiva de alcance além dos muros da escola
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i1.18024Keywords:
Environmental Education. Agroecological practices. School. Experience report.Abstract
This article focuses on Environmental Education associated with the agroecological approach. And its objective is to present a school mediation action for Environmental Education through pedagogical activity. The methodology used is an experience report carried out in a municipal school belonging to the municipality of Concórdia/SC. As a result, it was possible to observe that there was a promotion of the appreciation of the aesthetic-environmental aspect in relation to the school space. In addition to enabling conceptual content to be worked on in a meaningful way through practical activity. Furthermore, it was possible to demonstrate alternative ways of using unconventional plants. Other contributions observed were the awakening of students' belonging and affection in relation to the school space and between interpersonal relationships. Consequently, the school contributed to the construction of identity and appreciation of the peasant reality in which the school is inserted.
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