Ecopedagogia e Interdisciplinaridade
Práticas formativas na Educação Profissional e Tecnológica do CEFET-RJ
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i4.20291Palavras-chave:
Ecopedagogia, Interdisciplinaridade, Educação Profissional e Tecnológica, Cidadania PlanetáriaResumo
Ecopedagogy and Interdisciplinarity: Formative Practices in Professional and Technological Education at CEFET-RJ
Este artigo analisa as contribuições da Ecopedagogia para a educação profissional, tomando como estudo de caso a disciplina Ambiente e Tecnologias, ofertada no Ensino Médio Integrado do CEFET-RJ. Partindo do pressuposto de que a Ecopedagogia constitui um movimento pedagógico crucial para enfrentar a crise socioambiental contemporânea, investigamos de que maneira seus princípios são implementados na prática curricular. A metodologia se constitui em um estudo qualitativo, utilizando análise documental e registro de experiências didáticas. Os resultados demonstram que a integração entre Geografia e Biologia na referida disciplina promove uma visão complexa e sistêmica das questões ambientais, superando abordagens fragmentadas. A experiência evidencia a potencialidade da Ecopedagogia para fomentar uma formação omnilateral e crítica, alinhada aos princípios da educação politécnica, ao articular reflexão teórica, atividade prática e diálogo de saberes.
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