Conhecimentos e usos de plantas medicinais em escola do campo na Amazônia brasileira
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v31i1.18635Palavras-chave:
Amazônia, Educação do Campo, Maconha, Plantas medicinais, Memória bioculturalResumo
Knowledge and uses of medicinal plants in a rural school in the Brazilian Amazonia
Levando em consideração a importância dos conhecimentos populares sobre as plantas medicinais nos contextos amazônicos, sobretudo para os camponeses, e a possibilidade de seu uso pedagógico para a promoção de uma educação contextualizada e articuladora entre escola e realidade social, o presente artigo se propõe a analisar os conhecimentos da comunidade escolar sobre plantas medicinais e seus usos no âmbito da Casa Familiar Rural Dorothy Stang, localizada no município de Anapu, sudoeste do estado do Pará. Trata-se de uma pesquisa-ação conduzida no curso Técnico em Agropecuária concomitante ao Ensino Médio, entre março de 2022 e fevereiro de 2023, com aplicação de questionários junto a 35 estudantes e suas famílias. Notou-se a relevância da inserção das plantas medicinais no processo de ensino-aprendizagem escolar como estratégia para combater a amnésia biocultural a respeito dessa parte da memória do campesinato amazônida.
Downloads
Referências
ALMEIDA, Maria Z. Plantas Medicinais. 3 ed. Salvador: EDUFBA, 2011.
AMOROZO, Maria C. M. A abordagem etnobotânica na pesquisa de plantas medicinais. In: DI-STASI, Luiz C. Plantas Medicinais: arte e ciência: um guia de estudo interdisciplinar. São Paulo: Editora da Universidade Estadual Paulista, 1996. p. 47-67.
ANVISA. Medicamentos fitoterápicos e plantas medicinais. 2020. Disponível em: https://www.gov.br/anvisa/pt-br/assuntos/medicamentos/fitoterapicos. Acesso em: 31 jan. 2023.
BADKE, Márcio. R. et al. Saber popular: uso de plantas medicinais como forma terapêutica no cuidado à saúde. In: DAL MOLIN, Rossano S. Teoria e Prática de Enfermagem: da atenção básica à alta complexidade. Guarujá, SP: Científica Digital, 2021. p. 189-200. Disponível em: https://www.researchgate.net/profile/Marcio-Badke-2/publication/351236780_SABER_POPULAR_USO_DE_PLANTAS_MEDICINAIS_COMO_FORMA_TERAPEUTICA_NO_CUIDADO_A_SAUDE/links/615cef9c50be55072887d441/SABER-POPULAR-USO-DE-PLANTAS-MEDICINAIS-COMO-FORMA-TERAPEUTICA-NO-CUIDADO-A-SAUDE.pdf. Acesso em: 08 jun. 2024.
BALICK, Michael J.; COX, Paul A. Ethnobotanical research and traditional health care in developing countries. Medicinal plants for forest conservation and health care, v. 92, p. 12-23, 1997. Disponível em: https://www.nybg.org/files/scientists/mbalick/Ethnobotanical%20Research%20and%20Traditional%20Health%20Care%20in%20Developing%20Countries.pdf. Acesso em: 08 jun. 2024.
BRASIL. Política Nacional de Plantas Medicinais e Fitoterápicos. Ministério da Saúde: Brasília, DF, 2006. Disponível em: https://bvsms.saude.gov.br/bvs/publicacoes/politica_nacional_fitoterapicos.pdf.Acesso em: 10 jul. 2023.
CARNEIRO, Marcílio S.; SILVEIRA, Andréa P.; GOMES, Vaneicia S. Comunidade rural e escolar na valorização do conhecimento sobre plantas medicinais. Biotemas, v. 29, n. 2, p. 89-99, jun. 2016. Disponível em: http://dx.doi.org/10.5007/2175-7925.2016v29n2p89. Acesso em: 31 jan. 2023.
CASTRO, Marcus V.; FRAGA, Paulo C. P. Redes de usuários-cultivadores de maconha no Brasil: relações dissidentes com as regras formais e informais. Cultura y droga, v. 26, n. 31, p. 118-138, jan./jul. 2021. Disponível em: https://revistasojs.ucaldas.edu.co/index.php/culturaydroga/article/view/5214/4713. Acesso em: 26 dez. 2024.
CINTRA, Simone A. M. Implantação e uso de horta medicinal na escola. 2018. 36 f. Trabalho de conclusão de curso (Especialização em Ensino de Ciências) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná, Medianeira, PR, 2018. Disponível em: https://riut.utfpr.edu.br/jspui/handle/1/22117. Acesso em: 10 jul. 2023.
DI STASI, Luiz C.; HIRUMA-LIMA, Clélia A. Plantas medicinais na Amazônia e na Mata Atlântica. 2 ed. São Paulo: Edito Unesp, 2002. Disponível em: https://permacoletivo.files.wordpress.com/2008/05/medicinais-da-amazonia-e-mata-atlantica.pdf. Acesso em: 27 fev. 2023.
FLOR, Alessandra S. S. O.; BARBOSA, Wagner L. R. Sabedoria popular no uso de plantas medicinais pelos moradores do Bairro do Sossego no distrito de Marudá-PA. Revista Brasileira de Plantas Medicinais, v. 17, n. 4, p. 757-768, 2015. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbpm/a/5X6gZSNb7rjgd7mLWQsrTZm/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 08 jun. 2024.
GONTIÈS, Bernard; ARAÚJO, Ludgleydson F. Maconha: uma perpesctiva histórica, farmacológica e antropológica. Mneme, v. 4, n. 7, p. 47-63, fev./mar. 2003. Disponível em: https://periodicos.ufrn.br/mneme/article/view/164/154. Acesso em: 26 dez. 2024.
HAZEKAMP, Arno; BASTOLA, Krishna; RASHIDI, Hassan; BENDER, Johan; VERPOORTE, Rob. Cannabis tea revisited: A systematic evaluation of the cannabinoid composition of cannabis tea. Journal of Ethnopharmacology, v. 113, p. 85-90, 2007. Disponível em: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0378874107002401?via%3Dihub. Acesso em: 26 dez. 2024.
KOVALSKI, Mara L.; OBARA, Ana T. O estudo da etnobotânica de plantas medicinais na escola. Ciência e Educação, v. 19, n. 4, p. 911-927, 2013. Disponível em: http://educa.fcc.org.br/pdf/ciedu/v19n04/v19n04a09.pdf. Acesso em: 31 jan. 2023.
MACHADO, Marina A. B. et al. Plantas medicinais, características e usos: um estudo no contexto da Educação do Campo. Facit Business and Technology Journal, v. 2, n. 1, p. 31-54, 2017. Disponível em: http://revistas.faculdadefacit.edu.br/index.php/JNT/article/view/179/180. Acesso em: 10 jul. 2023.
MAGALHÃES, Marta S.; BORBA, Mônica P. Mulheres e as ervas da Amazônia: saberes ancestrais e atuais. São Paulo: Instituto 5 Elementos, 2020. Disponível em: https://5elementos.org.br/wp-content/uploads/2020/11/Mulheres-e-as-Ervas-da-Amazonia.pdf. Acesso em: 27 fev. 2023.
MAGALHÃES-FRAGA, Sandra A. P.; OLIVEIRA, Maria F. S. Escolas fitoparceiras: saúde, ambiente e educação através das plantas medicinais. Revista Fitos, v. 5, n. 1, p. 46-58, mar. 2010. Disponível em: https://www.arca.fiocruz.br/bitstream/handle/icict/16031/23.pdf?sequence=2&isAllowed=y. Acesso em: 31 jan. 2023.
MINISTÉRIO DA SAÚDE. Relação Nacional de Plantas Medicinais de Interesse ao SUS. 2009. Disponível em: https://www.gov.br/saude/pt-br/composicao/sectics/plantas-medicinais-e-fitoterapicos/ppnpmf/arquivos/2017/renisus1.pdf. Acesso em: 26 dez. 2024.
NEWALL, Carol A.; ANDERSON, Linda A.; PHILLIPSON, J. David. Plantas Medicinais: guia para profissional de saúde. São Paulo: Premier, 2002.
OLIVEIRA, José F. C.; FREIXO, Alexandra A. Contribuições de um herbário escolar para o ensino de ciências no contexto da Educação do Campo. Revista Eletrônica da FAINOR, v. 12, n. 2, p. 386-403, mai./ago. 2019. Disponível em: https://www.researchgate.net/publication/333883555_CONTRIBUICOES_DE_UM_HERBARIO_ESCOLAR_PARA_O_ENSINO_DE_CIENCIAS_NO_CONTEXTO_DA_EDUCACAO_DO_CAMPO. Acesso em: 31 jan. 2023.
PIRES, Maria J. P. Aspectos históricos dos recursos genéticos de plantas medicinais. Rodriguésia, v. 36, n. 59, p. 61-66, abr./jun. 1984. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rod/a/4RM7QCtjr66Zn4YPmQ4Zhvw/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 31 jan. 2023.
RIBEIRO, Marlene. Pedagogia da alternância na educação rural/do campo: projetos em disputa. Educação e Pesquisa, v. 34, n. 1, p. 27-45, jan./abr. 2008. Disponível em: scielo.br/j/ep/a/KMVyDjXDzMxS4FmpdR7tS6M/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 29 maio 2024.
SANTOS, Fernando S. D. Tradições populares de uso de plantas medicinais na Amazônia. História, Ciências, Saúde, v. 6, p. 919-939, set. 2000. Disponível em: https://www.scielo.br/j/hcsm/a/shvPCndDNbC48RBj8L45nXN/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 31 jan. 2023.
TEIXEIRA, Edival S.; BERNARTT, Maria L.; TRINDADE, Glademir A. Estudos sobre pedagogia da alternância no Brasil: revisão de literatura e perspectivas para a pesquisa. Educação e Pesquisa, v. 34, n. 2., p. 227-242, maio/ago. 2008. Disponível em: scielo.br/j/ep/a/yKbb64ckpSn6r5k3szHTHJJ/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 29 maio 2024.
THIOLLENT, Michel. Metodologia da pesquisa-ação. São Paulo: Cortez, 1986.
TOLEDO, Víctor M.; BARRERA-BASSOLS, Narciso. La memoria biocultural: la importancia ecológica de las sabidurías tradicionales. Barcelona: Icaria Editorial, 2008.
VÁSQUEZ, Silvia P. F.; MENDONÇA, Maria S.; NODA, Sandra N. Etnobotânica de plantas medicinais em comunidades ribeirinhas do Município de Manacapuru, Amazonas, Brasil. Acta Amazônica, v. 44, n. 4, p. 457-472, 2014. Disponível em: http://dx.doi.org/10.1590/1809-4392201400423. Acesso em: 31 jan. 2023.
VEIGA JÚNIOR, Valdir F. Estudo do consumo de plantas medicinais na Região Centro-Norte do Estado do Rio de Janeiro: aceitação pelos profissionais de saúde e modo de uso pela população. Revista Brasileira de Farmacognosia, v. 18, n. 2, p. 308-313, abr./jun. 2008. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbfar/a/XDfhkPtszDzzkFMmv8YDyyN/?format=pdf&lang=pt. Acesso em: 04 nov. 2023.
ZETÓLES, Maíra G.; TRAZZI, Patrícia S. S. O ensino por investigação na escola do campo: uma relação entre plantas medicinais e saúde. Revista Insignare Scientia, v. 3, n. 4, p. 477-490, 2020. Disponível em: https://periodicos.uffs.edu.br/index.php/RIS/article/view/11831/7562. Acesso em: 31 jan. 2023.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2026 Laila Mayara Drebes, Geovane Bezerra de Sousa
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Os (as) autores(as) que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: Os (as) autores(as) mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações (CC BY-NC-ND 4.0) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) em qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
