Química, Resíduos Sólidos e ODS/ONU nº 12
experimentais no Ensino Médio
DOI:
https://doi.org/10.63595/ambeduc.v30i4.16522Palavras-chave:
Ensino de química, Educação Ambiental, Socioquímica, SustentabilidadeResumo
Chemistry, Solid Waste and UN SDG No. 12: Practical Experimental Activities in High School
O presente estudo teve como finalidade elaborar Atividades Práticas Experimentais (APE) de Química sobre Resíduos Sólidos para o Ensino Médio (EM). Após a problematização inicial e uma breve sequência de ensino, os estudantes participantes de um projeto de pesquisa realizaram uma sondagem de conteúdos para orientar a elaboração e a execução das APE, com participação da comunidade externa ao IFSP. Professores do EM analisaram o potencial das atividades para promover reflexões críticas sobre a temática dos resíduos e para evidenciar a importância da experimentação no desenvolvimento de futuras tomadas de decisão, favorecendo a sensibilização para a sustentabilidade, especialmente quanto à reutilização de resíduos sólidos. O estudo destacou o papel da iniciativa discente no processo de aprendizagem, além de indicar alternativas metodológicas adequadas ao tratamento do ODS 12. Os resultados mostraram que o engajamento dos estudantes reforçou a preocupação ambiental com materiais residuais, e o material didático produzido, fundamentado em APE, recebeu avaliação positiva dos professores do EM como contribuição ao ensino de Ciências.
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