Vol. 40 No. 1 (2023): Revista Eletrônica do Mestrado em Educação Ambiental - Fluxo Contínuo

Published: 2023-04-14

Editorial

• Editorial

  Cíntia Gruppelli da Silva; Tamires Lopes Podewils

  1-9

  • .PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.15328

Artigos

• Educação Ambiental entre o negacionismo e as fake news intersecções discursivas

  Joseeldo da Silva Júnior, Gracimário Bezerra, Francisco Vieira da Silva

  10-30

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.13535

• The performance, the suprasensory and the experience in the Installations of Trilha da Vida.

  José Matarezi, Mariluci Neis Carelli, Nadja de Carvalho Lamas

  31-52

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.13800

• Impact of natural disaster on a population in Southern Brazil and the importance of environmental education for risk reduction

  Aline Costa Gonzalez, Vilmar Alves Pereira, Irene Carniatto, Ana Carolina Dalla Valle

  53-73

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.13935

• Youth and environmental movements: milities and activisms to delay the end of the world

  Matheus Sampaio Favrat Santos, Maria Jacqueline Girão Soares de Lima

  74-95

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.14039

• Desenhos infantis como ferramenta de análise da percepção sobre o meio ambiente

  Rejane Barbosa de Oliveira, Dirce Coronado Prestes

  96-119

  • .PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.14431

• A dimensão ambiental no percurso curricular do curso técnico em agropecuária problematizações e contribuições a partir da educação ambiental

  Lidiane Silva Braga, Carlos Renato Carola

  120-142

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.13387

• Papel da Educação Ambiental para a Educação de Jovens e Adultos

  Alexandre Barra Medeiros, Maria Beatriz Junqueira Bernardes

  143-162

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.13446

• Qualidade ambiental de edificações de ensino: uma ferramenta educativa para reflexão

  Luara Ribeiro Marrocos, Eduardo Humberto Ditt, Silvia Kimo Costa, Karin Ingrid Rettl

  163-183

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.13435

• Contribuição da educação ambiental no enfrentamento da pandemia do novo coronavírus (covid-19), a partir da problemática do acesso a água no brasil

  Kettrin Maracajá, Joyce Souza Silva, Moniele de Fátima Diniz, Maria de Fátima Martins

  184-199

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.12804

• Sustainability and education Freire’s thought contributions

  Marina Comerlatto da Rosa, Lia Maris Orth Ritter Antiqueira

  200-218

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.14017

• Objetivos de Desenvolvimento Sustentável no currículo da Educação Superior com enfoque em Ciência, Tecnologia, Sociedade e Ambiente

  Raquel Weyh Dattein, Maria Cristina Pansera-de-Araújo

  219-238

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.13577

• Water, air and soil – Analysis of ideas revealed by 1st CEB students and contributions to environmental education. análise de ideias reveladas por alunos do 1.º CEB e contributos para a educação ambiental

  Mário Acácio Borges de Melo Correia de Oliveira, Cátia Rodrigues Sousa

  239-256

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.14468

• EDUCATION, ENVIRONMENT AND HEALTH IN SCHOOLS a critical environmental education perspective

  Theoffillo da Silva Lopes, Francisco José Pegado Abílio, Amanda da Rocha Moura

  257-273

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.13536

• People with disabilities and the immersion in the environment: experiences, impressions, expressions vivências, impressões, expressões

  Graziela Laurindo, Fátima Elizabeti Marcomin

  274-294

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.14144

• Indigenous handicrafts as departure point to understand the resistance and place belonging

  Lissette Torres, Cláudia da Silva Cousin, Narjara Mendes Garcia

  295-309

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.13879

• The importance of environmental education in the preservation of birds at Parque das Acácias in Uberaba, MG

  Catarina Teixeira, Gabriel Beraldo de Oliveira

  310-331

  • pdf (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.13849

• Aproximações entre a educação ambiental crítica e a práxis decolonial de Amílcar Cabral

  Rhuann Carlo Viero Taques, Djankaw Kilombola de Lima Marques, Fabio Teruo Mise

  332-349

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.13564

• Um estudo de caso no museu de zoologia da Universidade Estadual de Londrina uma experiencia formativa acerca dos animais taxidermizados

  Adriana Regina de Jesus Santos, Lucas Henrique dos Santos

  350-366

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.12271

• Territorio, trabajo y género: mujeres rompedoras de babasú en la Educación Ambiental Crítica mulheres quebradeiras de coco babaçu na Educação Ambiental Crítica

  Graziela Dantas, Maria Consuelo Alves Lima

  367-388

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.14413

• The contributions of textual media genres at critical environmental education

  Flávia Tatiane Ruiz Braga, Marcia Regina Royer Royer

  389-404

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.13610

• Proposição de um livro didático para uma abordagem crítica da Educação Ambiental no Ensino Médio brasileiro

  Rafael Cardozo Figueredo, Patricia Limaverde Nascimento

  405-428

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.13562

• Percepção naturalista do ambiente de alunos concluintes EaD em um curso de Ciências Biológicas e suas implicações educacionais

  Flávio Augusto Monteiro dos Santos, Anderson dos Santos Portugal

  429-451

  • PDF (Português (Brasil))

  DOI: https://doi.org/10.14295/remea.v40i1.12264