O (des)encobrimento do outro
o processo seletivo trans da FURG como uma experiência de Educação Ambiental
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v29i1.17093Palavras-chave:
Ações Afirmativas, Gênero, Trans, Educação Ambiental, FURGResumo
The (un)cover-up of the other: the trans selection process of FURG as an experience of Environmental Education
O presente estudo analisa o Processo Seletivo Trans da Universidade Federal do Rio Grande – FURG, o qual, por meio de ação afirmativa, oferta vagas na graduação para candidatos transgêneros (transexuais e travestis) mediante habilitação em etapa de seleção específica. Trata-se de uma investigação com abordagem qualitativa com análise documental e legislativa. Discutem-se as categorias gênero e sexualidades com ênfase nos estudos pós-estruturais e de base foucaultiana. (Des)encobrem-se elementos significativos que compõem as trajetórias de vidas marcadas pela abjeção destas pessoas trans, merecedoras de políticas públicas educacionais capazes de suplantar as microviolências e opressões ensejadoras de um processo perverso de exclusão social. Acredita-se que o campo da Educação Ambiental pode ser um espaço fértil para o aprimoramento do debate e das reflexões que à temática pertine. Neste sentido, o estudo explora um caminho afirmativo na luta por direitos e acesso à educação superior.
Downloads
Referências
AGÊNCIA BRASIL. Mais da metade dos alunos trans da USP dizem sofrer preconceito: Defensoria Pública fez recomendações à universidade. Disponível em: https://agenciabrasil.ebc.com.br/educacao/noticia/2021-07/mais-da-metade-dos-alunos-trans-da-usp-dizem-sofrer-preconceito. Acesso em: 21 abr. 2024.
ANDRADE, Luma N. Travestis na escola: assujeitamento e resistência à ordem normativa. 279f. Tese (Programa de Pós-graduação em Educação) - Universidade Federal do Ceará, Fortaleza, 2012.
ARRUZZA, Cinzia; BHATTHACHARYA, Tithi; FRASER, Nancy. Feminismo para os 99%: um manifesto. São Paulo: Boitempo, 2019.
BENEVIDES, Bruna G.; NOGUEIRA, S. N. B. (orgs.). Dossiê dos assassinatos e da violência contra pessoas trans brasileiras em 2020. São Paulo: Expressão Popular, ANTRA, IBTE, 2021.
BENEVIDES, Bruna G. (org.). Dossiê assassinatos e violências contra travestis e transexuais brasileiras em 2021. Brasília: Distrito Drag; ANTRA, 2022.
BRUM, Amanda Netto. O reconhecimento para além do reconhecimento: A (re)significação do conceito de reconhecimento do direito às sexualidades nas decisões do Tribunal de Justiça do Estado do Rio Grande do Sul. Rio Grande: Universidade Federal do Rio Grande. Dissertação de mestrado. Professor orientador Dr. Renato Duro Dias, Março de 2016. 122p. Disponível em: http://www.argo.furg.br/?BDTD10773 Acesso em 21 abr. 2024.
BUTLER, Judith. Vida precaria: el poder del duelo y la violencia. Buenos Aires, Argentina: Paidós, 2009.
BUTLER, Judith. Cuerpos que importan: sobre los limites materiales y discursivos del “sexo”. Buenos Aires, Argentina: Paidós, 2012.
BUTLER, Judith. Queer: género, performatividad y agencia. Salta, Argentina: Libros de la mala semilla, 2014.
BUTLER, Judith. Problemas de Gênero – Feminismo e Subversão da Identidade. 8º ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2015.
BUTLER, Judith. Cuerpos aliados y lucha política: hacia uma teoria performativa de la asamblea. Buenos Aires, Argentina: Paidós, 2017.
CASTRO, Edgardo. Vocabulário de Foucault. Um percurso pelos seus temas, conceitos e autores. Belo Horozinte, MG, Autêntica Editora, 2016.
DIAS, Renato Duro; BRUM, Amanda Netto. Sexualidades: a emergência de uma categoria na área do direito. Revista Direito e Práxis, [S. l.], v. 15, n. 1, p. 1–24, 2022. Disponível em: https://www.e-publicacoes.uerj.br/revistaceaju/article/view/65593. Acesso em: 27 abr. 2024.
DINIS, N. F. Homofobia e educação: quando a omissão também é signo de violência. Educar em Revista. Curitiba, n.39, 2011. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0104-40602011000100004. Acesso em: 12 abr. 2024.
FISCHER, Rosa Maria Bueno. Trabalhar com Foucault. Arqueologia de uma paixão. Belo Horizonte, MG: Autêntica Editora, 2012.
FONAPRACE; UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERLÂNDIA. V Pesquisa Nacional de Perfil Socioeconômico e Cultural dos (as) Graduandos (as) das IFES – 2018. Brasília: Andifes, 2019. Disponível em: https://www.andifes.org.br/wp-content/uploads/2019/05/V-Pesquisa-Nacional-de-Perfil-Socioeconomico-e-Cultural-dos-as-Graduandos-as-das-IFES-2018.pdf . Acesso em: 21 abr. 24.
FOUCAULT, Michel. Herculine Barbin: o diário de um hermafrodita. Rio de Janeiro: F. Alves, 1982.
FOUCAULT, Michel. A história da sexualidade. A vontade de saber. V. 1. Rio de Janeiro: Graal, 2010.
FOUCAULT, Michel. Ditos e escritos, volume V: Ética. Sexualidade. Política. Foucault. (Org): MOTTA, Manoel Barros. 3. ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2014.
HAN, Byung-Chul. Topologia da violência. Petrópolis, RJ: Vozes, 2017.
HENNING, Paula C. Resistir ao presente: tensionando heranças modernas para pensar a Educação Ambiental. Ciênc educ (Bauru). 2019Jul;25(3):763–81. Disponível em: https://www.scielo.br/j/ciedu/a/w8bwXTmC6nyzvZnJ4xrYxgM/?lang=pt Acesso: 28 abr. 2024.
LAYRARGUES, Philippe P. Educação ambiental com compromisso social: o desafio da superação das desigualdades. In: LOUREIRO, Carlos Frederico B.; LAYRARGUES, Philippe P.; CASTRO, Ronaldo S. (orgs.). Repensar a Educação Ambiental: Um olhar crítico. São Paulo: Cortez, 2009.
MARIANO, Silvana A. O sujeito do feminino e o pós-estruturalismo. Revista Estudos Feministas. Florianópolis, vol.13, n.3, 2005. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0104-026X2005000300002. Acesso em: 12 abr. 2024.
REDETRANS. Censo Trans. 2022. Disponível em: https://storage.googleapis.com/wzukusers/user-31335485/documents/1522a23d2de24794adee6101db162ce8/REDE-TRANS_Censo-Trans-2020-pub-web.pdf. Acesso em: 21 abr. 2024.
RUBIN, Gayle. Políticas do sexo. São Paulo: Ubu Editora, 2017.
SILVA, Nathália L. et al. Identidade social da pessoa transgênero: análise do conceito e proposição do diagnóstico de enfermagem. Revista Brasileira de Enfermagem, v. 73, n. 5, p. 1-8, 2020. Disponível em: https://doi.org/10.1590/0034-7167-2020-0070. Acesso em: 21 abr. 2024.
TRANSGENDER EUROPE. Transmurder monitoring. Disponível em: https://www.tgeu.org/trans-murder-monitoring/. Acesso em: 21 abr. 2024.
VEIGA-NETO, Alfredo. Foucault & a Educação. Belo Horizonte, MG: Autêntica Editora, 2016.
VIEZZER, Moema; RODRIGUES, Carmem Lúcia; MOREIRA, Thereza. Relações de Gênero na Educação Ambiental. In: TRABJER, Rachel; MANZOCHI, Lúcia H. Avaliando a Educação Ambiental no Brasil: Materiais Impressos. São Paulo: Editora Gaia, 1996.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Renato Duro Dias
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Os (as) autores(as) que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: Os (as) autores(as) mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações (CC BY-NC-ND 4.0) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) em qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.
