The (un)cover-up of the other
the trans selection process of FURG as an experience of Environmental Education
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v29i1.17093Keywords:
Affirmative Actions, Gender, Trans, Environmental Education, FURGAbstract
This study analyzes the Trans Selection Process of the Federal University of Rio Grande - FURG, which, through affirmative action, offers vacancies in graduation for transgender candidates (transsexuals and transvestites) through qualification in specific selection stage. This is a qualitative research with documentary and legislative analysis. The categories gender and sexualities are discussed with emphasis on post-structural and foucault-based studies. (Des) It covers significant elements that make up the trajectories of lives marked by the abjection of these trans people, deserving of educational public policies capable of supplanting the micro-violence and oppressions that give rise to a perverse process of social exclusion. It is believed that the field of Environmental Education can be a fertile space for the improvement of the debate and reflections that pertain to the theme. In this sense, the study explores an affirmative path in the struggle for rights and access to higher education.
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