Potencial de visitas técnicas a el desarrollo de habilidades: el caso del Jardín Comunitario en la Morro da Coroa

Autores/as

  • Rafael Angelo Fortunato
  • Elza Neffa
  • Maria Geralda Miranda

Palabras clave:

visitas técnicas, encontros, competências, identidade.

Resumen

Este trabajo está investigando el potencial de las visitas técnicas que se producen en el Jardín de la Comunidad en Crown Hill en Santa Teresa / RJ. Pusimos a prueba el desarrollo de habilidades a través de la interpretación de los significados atribuidos por los actores sociales que trabajan en actividades productivas en el sitio. La investigación cualitativa se ha desarrollado con la supervisión y el análisis de las experiencias de los visitantes y visitados. Los estudiantes se han reproducido algunas de las actividades de otra comunidad en el municipio de Río de Janeiro (Morro do Salgueiro) y produjo un documental titulado "La salud de juego". Desde este escenario, destaca la importancia de las visitas técnicas para el desarrollo de nuevas habilidades, al considerar las siguientes áreas: comunicación educativa, la investigación-acción y la tecnología social.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Rafael Angelo Fortunato

Doutor em Ciências - PPGMA/UERJ; Professor Adjunto do Departamento de Turismo da Universidade do Estado do Rio de Janeiro e Professor do Mestrado em Desenvolvimento Local da UNISUAM

Elza Neffa

Professora da Faculdade de Educação e do Doutorado em Meio Ambiente da UERJ

Maria Geralda Miranda

Coordenadora do Mestrado em Desenvolvimento Local da UNISUAM

Descargas

Publicado

2012-10-13

Cómo citar

Fortunato, R. A., Neffa, E., & Miranda, M. G. (2012). Potencial de visitas técnicas a el desarrollo de habilidades: el caso del Jardín Comunitario en la Morro da Coroa. Ambiente & Educação: Revista De Educação Ambiental, 17(1), 29–45. Recuperado a partir de https://periodicos.furg.br/ambeduc/article/view/2556

Número

Vol. 17 Núm. 1 (2012)

Sección

Artigos

Licencia

Os (as) autores(as) que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos: Os (as) autores(as) mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações (CC BY-NC-ND 4.0) que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista. Os (as) autores(as) têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) em qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado.