EL SENDERO INTERPRETADOR COMO METODOLOGÍA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL EN UNA ESCUELA DEL CAMPO DE CUIABÁ/MT
Sendero interpretativos
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v29i1.16223Palabras clave:
Educación Ambiental Crítica. Educación Rural. Sendero interpretativo. Percepción ambiental.Resumen
Esta investigación busca dar respuesta a algunos problemas, como el de la Educación Ambiental (EA) que tiene identidad con la Educación Rural. Entonces, ¿en qué medida el recorrido interpretativo contribuye a la EA en una escuela rural? El objetivo es analizar la percepción ambiental a partir de senderos interpretativos como metodología de EE en escuelas rurales. La metodología utilizada es un enfoque cualitativo, desde la perspectiva de un estudio de caso. El marco teórico prioriza la comprensión de la EA crítica, la Educación Rural, el uso de senderos interpretativos y la percepción ambiental. Los resultados indican que la mayor conciencia del ser humano se produce cuando conoce los lugares, personas y paisajes que es necesario preservar.
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