Potencial pedagógico de áreas verdes urbanas
¿Cómo integrar la conservación de la biodiversidad en la educación ambiental?
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v29i1.15952Palabras clave:
Educação Ambiental, Corredores ecológicos, Espécies exóticas, Novos ecossistemas, Pertencimento ambientalResumen
A partir de una revisión teórica, pretendemos reportar las posibilidades pedagógicas de áreas verdes urbanas y cómo pueden ser insertadas en proyectos de educación ambiental. Con este propósito, resaltamos la relevancia ambiental, histórica y social de los parques urbanos en la metrópoli de Rio de Janeiro. Discutimos algunos conceptos ecológicos, tales como: corredores ecológicos, especies exóticas, especies amenazadas de extinción y nuevos ecosistemas, que son importantes “temas generadores” de reflexión en el proceso educativo y se insertan en las políticas públicas ambientales a nivel nacional e internacional. También discutimos el desarrollo de la relación de pertenencia ambiental, a través de la convivencia en áreas verdes cercanas y cómo esto puede relacionarse con la conciencia ambiental y la conservación de la biodiversidad en escala local y paisajística.
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