INDIGENOUS SCHOOL EDUCATION, TECHNOLOGY AND WELL-BEING:
POSSIBILITIES FOR INDIGENOUS SOCIO-ENVIRONMENTAL EDUCATION
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v29i3.18613Keywords:
Educação ambiental indígena. Educação escolar indígena. Tecnologias digitais. Ancestralidade. Bem Viver.Abstract
Abstract: The study aims to analyze the possibilities of indigenous school education and digital technologies to dialogue with the ancestral knowledge of indigenous peoples in articulation with their relationship with nature from the perspective of good living. In order to discuss the principles of indigenous school education which consists of specificity, difference, interculturality, bilingualism and community in relation to societal projects for good living. The chosen methodology was qualitative and bibliographical research to better understand the teaching-learning processes through the mediation of digital technologies. As a result, it seeks to understand how indigenous school education dialogues with ancestral knowledge in educational training for good living.
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