Terena Indigenous Myths in Dialogue with Environmental Education
DOI:
https://doi.org/10.14295/ambeduc.v29i3.18433Keywords:
Educação Ambiental, Mitos , Terena, Cuidados com a naturezaAbstract
This article is part of the results of doctoral research where we aim to understand the relationship of the Terena indigenous people of Aldeia Lagoinha in the Municipality of Aquidauana-MS with nature and how their socio-environmental knowledge and memories can contribute to Environmental Education. The research had a qualitative approach and the data was produced using the oral history method. The interviews were interpreted in light of the Modernity/coloniality Group. The objective of this article was to reflect on messages about nature, the environment and life, based on indigenous myths. The myths talk about the importance of soil, fire, water, plants, animals and religion in the life of Terena. The relationship of connection and respect of the Terena indigenous people of the Lagoinha village, with nature, implicit in their lifestyle and their myths, leads us to defend the use of myths in the development of decolonial Environmental Education.
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